ПравообладателямШпаргалка для родителей, Лютова Елена
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Елена Лютова, Монина Галина Борисовна pdf   Читать

Книга поможет воспитателям и учителям научиться понимать «сложных» детей, выбирать оптимальные способы взаимодействия с ними. Авторы предлагают конк­ретные рекомендации по выявлению симптомов гиперактивности, агрессивности, тревожности, аутизма у детей. В книге содержится подробное описание практичес­ких приемов, игр и упражнений, способствующих адаптации таких «проблемных» детей, а также советы родителям.

PDF. Шпаргалка для родителей. Лютова Е.
Страница 23. Читать онлайн

24

Ш анг п««йлл рави»гелей

Затем родители должны заполнить свою часть карточки, также записав, чем ребенок занимался вечером дома, когда лег спать.

18 П вечером Сиша слушал, кик папа читил ему скалку «Красная шапочка», ловле чего сделай рисунок к сказке Во время рисования он вместе с папок пересказаз услышанное. Сиотрел передач> «Спокойной почи, .ззатыши» 15 .«иную, играл с братом в конструктор «Него» 30 лшнут.

Спипгь лег в 23 часа.

Воспитатель или учитель, получив утром новую информацию о ребенке,

тоже могут сделать определенныс выводы: К Учебный материал, который давался детям накануне, Сашей

усвоен.

2. Родители проявили внимание к ребенку.

3. Саша, несмотря на высокую двигательную активность и импульсивность, смог играть с братом в течение 30 минут, значит, если повысить мотивацию ребенка, он способен взаимодействовать с

другими детьми в течение довольно длительного времени. 4. Саша лег спать поздно, в 23 часа, следовательно, можно ожидать

от него сегодня в группе непредсказуемых поступков. Поэтому

педагог должен заранее продумать стратегию своих действий по отношению к ребенку.

Воспитатель или учитель по своему усмотрению также могут поощрить ребенка, опираясь на информацию, полученную от родителей. Перечень возможных наград педагог составляет заранее, узнав у ребенка о его предпочтениях (из рисунков и сочинений на тему «Я счастлив», «Я доволен», «Я мечтаю», «Когда я буду взрослым»).

Ребенок, чьи родители подходят к его воспитанию в тесном взаимо-

действии с педагогом и действуют в одном направлении, очень скоро начинает понимать, что требуют от него взрослые. Как только исчезает рассогласованность в действиях взрослых, ребенок становится спокойнее и увереннее в своих силах. Кроме того, такая форма работы, как обмен карточками, способствует установлению взаимопонимания и довери-

тельных отношений между педагогом и родителями.

Если же контакт с родителями затруднен, и мама или папа ребенка нс хотят или не готовы припять информацию о нем, можно использовать наглядную форму работы. Например, размещение информации в уголке родителей. И в школе, и в детском саду можно сделать переносные альбомы-раскладушки, которые с успехом используются на родительских собраниях. Возможен вариант и стационарно размещенного стенда.

Обложка.
PDF. Шпаргалка для родителей. Лютова Е. Страница 23. Читать онлайн