ПравообладателямШпаргалка для родителей, Лютова Елена
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Елена Лютова, Монина Галина Борисовна pdf   Читать

Книга поможет воспитателям и учителям научиться понимать «сложных» детей, выбирать оптимальные способы взаимодействия с ними. Авторы предлагают конк­ретные рекомендации по выявлению симптомов гиперактивности, агрессивности, тревожности, аутизма у детей. В книге содержится подробное описание практичес­ких приемов, игр и упражнений, способствующих адаптации таких «проблемных» детей, а также советы родителям.







PDF. Шпаргалка для родителей. Лютова Е.
Страница 72. Читать онлайн

73

Тири 3. Тр жее Ои

Это тревожный ребенок. Таких детей в детском салу и в школе немало, и работать с ними не легче, а даже труднее, чем с другими категориями «проблемныхв детей, потому что и гиперактивные, и агрессивные

дети всегда на виду, как на ладошке, а тревожныс стараются держать свои проблемы прн себе. Их отличает чрезмерное беспокойство, причем иногда они боятся не самого события, à ero предчувствия. Часто они ожидают самого худшего. Дети чувствуют себя беспомощными, опа-

саются играть в новые игры, приступать к новым видам деятельности. У них высокие требования к себе, они очень самокритичны. Уровень их

самооценки низок, такие дети и впрямь думают, что хуже других во всем, что они самые некрасивые, неумные, неуклюжие. Они ишут поощрения, одобрения взрослых во всех делах.

Для тревожных детей характерны и соматические проблемы: боли в животе, головокружения, гояовные боли, спазмы в ~орле, затрудненное поверхностное дыхание и др. Во время проявления тревоги они часто ошушают сухость во рту, ком в горле, слабость в ногах, учащенное сердцебиение.

КАК ВЫЯВИТЬ ТРЕВОЖНОГО РЕБЕНКА

Опытный воспитатель или у IIITcJII, конечно, в первые же дни знакомства с детьми поймет, кто из них обладает повышенной тревожностью. Однако прежде чем делать окончательные выводы, необходимо понаблюдать за ребенком, вызывающим опасения, в разные дан недели, во время обучения и свободной деятельности (на перемене, на улице), в общении с другими детьми.

Чтобы понять ребенка, узнать, чего же он боится, можно попросить родителей, воспитателей (или учителей-предметников) заполнить бланк опросника. Ответы взрослых прояснят ситуапию, помогут проследить семейную историю. А наблюдения за поведением ребенка подтвердят

или опровергнут ваше предположение.

П. Бейкер и М. Алворд советуют присмотреться, характерны ли для

поведения ребенка слелуюшие признаки.

Критерии определения тревожности у ребенка

!. Постоянное беспокойство.

2. Трудность, иногда невозможность сконцентрироваться на чем-либо.

Обложка.
PDF. Шпаргалка для родителей. Лютова Е. Страница 72. Читать онлайн