ПравообладателямШпаргалка для родителей, Лютова Елена
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Елена Лютова, Монина Галина Борисовна pdf   Читать

Книга поможет воспитателям и учителям научиться понимать «сложных» детей, выбирать оптимальные способы взаимодействия с ними. Авторы предлагают конк­ретные рекомендации по выявлению симптомов гиперактивности, агрессивности, тревожности, аутизма у детей. В книге содержится подробное описание практичес­ких приемов, игр и упражнений, способствующих адаптации таких «проблемных» детей, а также советы родителям.

PDF. Шпаргалка для родителей. Лютова Е.
Страница 22. Читать онлайн

23

Глана Г. Ги»врвк в ыв Вв

Уверенность родителей в том, что окружающие люди не отвергают их ребенка, а принимают его, поможет и им самим лучше понять и принять сына или дочь. Если учитель или воспитатель встретят родителей не жалобами, а позитивной информацией, ro на смену напряженному состоянию придет чувство гордости, радости. И увидев бегущего к ним ребенка, родители встретят ero не упреками, а нежностью и улыбкой.

Существует многократно проверенный в детском саду и в начальной школе метод, способствующий снятию напряжения у родителей и улучшению детско-родительских отношений. Он заключается в обмене между педагогом и родителями вкарточкагзи-перепискаии». В конце дня педагог записывает информацию о ребенке на заранее подготовленной картонной карточке При этом должно выполняться обязательное условие: информация подается только в позитивной форме. Например, если родители знают, что, когда читают вслух книгу, Саша с трудом высиживает 3 минуты, а се~одна он слушал воспитателя в течение 10 минут, то это обязательно надо отметить в карточке:

Сегодчя, 18.11, Саша сзушал сказку «Красно« шапочка» к течение

10 .гшнгт

Вечером родители Саши в присутствии всех членов семьи могут отметить это небольшое достижение ребенка, повысив ero самооценку и уровень мотивации к обучению. !1о своему усмотрению взрослые могут поощрить ребенка прогулкой в парк, совместным просмотром телепередачи, любимой игрой.

Если же ребенок спокойно слушал всего лишь 2 минуты, а потом ме-

шал остальным, воспитатель пишет:

Саша слуша« сказку вКраснан шапочка» 2 минуты.

Таким образом, родители получают позитивную информацию и дс-

лают сразу несколько выводов;

I. Ребенка никто не ругает.

2. В группе читали сказку «Красная шапочка».

3. Ребенок недослушал сказку, значит, необходимо прочитать ведома.

Ребенок же, если по его просьбе зачитают информацию с карточки,

останется уверен, что ничего плохого он не сделал, а воспитатель по- прежнему любит и понимает orî.

Кроме того, родители, помня о необходимости почитать ребенку книгу, вечером дополнительно позанимаются с ним дома. Ребенок, в свою очередь, получит необходимую «дозу» родительского внимания, которого он иногда вынужден добиваться капризами, истериками и т. д.

Обложка.
PDF. Шпаргалка для родителей. Лютова Е. Страница 22. Читать онлайн