ПравообладателямШпаргалка для родителей, Лютова Елена
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Елена Лютова, Монина Галина Борисовна pdf   Читать

Книга поможет воспитателям и учителям научиться понимать «сложных» детей, выбирать оптимальные способы взаимодействия с ними. Авторы предлагают конк­ретные рекомендации по выявлению симптомов гиперактивности, агрессивности, тревожности, аутизма у детей. В книге содержится подробное описание практичес­ких приемов, игр и упражнений, способствующих адаптации таких «проблемных» детей, а также советы родителям.

PDF. Шпаргалка для родителей. Лютова Е.
Страница 24. Читать онлайн

Гв ви Л Гмее ив»в ие дмии

25

Конечно, для того чтобы заинтересовать родителей, привлечь их внимание, материал необходимо подбирать доступный, немногословный. Например, если педагога беспокоит поведение гиперактивных детей в груп-

пе или классе, он может разместить на стенде отдельные пункты из «Шпаргалки для взрослых» (см. с. 34), которые могут быть интересны и

полезны для родителей.

Гиперактивному ребенку требуется постоянная психологическая поддержка. Как и другие дети, он хочет быть успешным в делах, за которые берется, однако чаще всего ему это нс удается. Поэтому родителям следует продумывать все поручения, которые они дают ребенку, и помнить: ребенок будет делать только то, что ему интересно, и будет заниматься этим лишь до тех пор, пока ему не надоест. Как только ребенок устал, его следует

переключить на другой вид деятельности.

Необходимо также позаботиться о рабочем месте ребенка. Оно должно быть тихим и спокойным не около телевизора нли постоянно oT«pblвающихся дверей, ахам, где ребенок мог бы заниматься без помех. В ходе

выполнения домашнего задания родителям желательно находиться рядом и при необхолимости помогать беспокойному сыну или дочке.

Если ребевок в чем-то не прав, ролителям не следует читать ему нотации, так как длинная речь не будет до конца выслушана и осознана. Лучше заранее установить правила поведения и систему поощрений и наказаний. Как уже отмечалось выше, требования к ребенку должны быть

конкретными, четкими и выполнимымиу

Нельзя принуждать ребенка просить прощения и давать обещания; «Я буду хорошо себя вести», «Я буду всегда тебя слушаться». Можно, например, договориться с ребенком, что он «не будет пинать кошку» или «с сегодняшнего дня начнет ставить ботинки на местов. На отработку каждого из этих конкретных требований может уйти много времени (двечетыре недели и больше). Однако, не отработав одного пункта, не переходите к следуюзпему. Наберитесь терпения и постарайтесь довести начатое дело до конца. Потом можно будет добиваться выполнения другого конкретного требования.

Если родители едут со своим ребенком в музей, театр или в гости, они

должны заранее объяснить ему правила поведения. Например: «Когда мы

выйдем из дома, ты должен дать мне руку и не отпускать ее, пока не перейдем улицу. Если ты все сделаешь правильно, я дам тебе жетон. Когда мы сядем в автобус..ш и т.д. Затем определенное количество полученных за правильное поведение жетонов можно будет обменивать на приз (конфету, игрушку и т д.). Если ребенок будет очень стараться, но случайно что-то сделает нс так, то его можно и простить. Пусть он чувствует себя успешным.

Обложка.
PDF. Шпаргалка для родителей. Лютова Е. Страница 24. Читать онлайн