Помимо двух стадий, рассмотренных выше по крайней мере схематически, полноценная компания включает, на наш взгляд, также такие стадии как
Таковы особенности различий в подростковом возрасте между психопатиями, с одной стороны, и сходными психопатоподобными расстройствами при шизофрении — с другой. Кратко подытоживая эти различия, можно сказать, что в самых разнообразных и весьма сходных с психопатиями нарушениях...
«А что это?» – спросила Энни. Она сгорала от любопытства. Подумать только: у мамы на кухне есть средство от чудовищ – противомонстровое оружие!
Тот факт, что индивиды отличаются друг от друга способностями и чертами характера, волей-неволей признают даже апологеты равенства. Вместе с тем нельзя ни доказать, ни оспорить идею генетической предрасположенности группы людей к определенному темпераменту и областям знания или искусства...
5. Натадзе Р. Г. Воображение как фактор поведения. Эксперимен-тальные исследования. — Тбилиси, 1972.
Различают процесс абстрагирования и результат абстрагирования, называемый абстракцией. Процесс абстрагирования — это совокупность операций, ведущих к получению результата (абстракции). Под результатом абстрагирования понимается знание о некоторых сторонах объектов. Примерами абстракций могут...
Не бойся красоты. Страх это развитие. Страх это нормально. Страх это твоё, это часть твоего генетического кода. От него не нужно избавляться, он часть тебя, ты же не хочешь избавиться от руки, если она тебе мешает проходить в узкий проход?
У многих людей складывается впечатление, что запоминание – это тяжелая, неприятная работа. Очень трудно переубедить себя в том, что это не так, но сделать это необходимо. И никто, кроме вас самих, не сможет вам помочь. Убедить себя можно только тренировкой.
с Иваном Никифоровичем» ................... ання vetenecaceaceeeees „4. 222 «Шинель» Гоголя как органическоє целоє ........... нання» 21 «Нос» ............. нання ‚ 262 «Записки сумасшедшего» .............. манна нання 296
Теперь давайте снова вернемся к Овидию или, вернее, к его последователям. Здесь в первую очередь приходит на ум имя французского аптекаря Эмиля Куэ (1857-1926), основавшего школу самовнушения. Ученики этой школы должны были неустанно повторять следующую фразу: «Каждый новый день несет нам только...
Если болезнь (или болезни) остаются с вами, значит, нужно учиться с ними жить. Я бы хотела выделить стратегию и тактику отношения к болезням. Стратегически нужно учиться с ними ладить. А тактически — помогать своему организму с ними бороться.
Разве не видим мы тут антитезы, аналогичной той, которую мы раскрыли в мыслях, лежащих в основе моего сновидения? Таким образом, я играю в последнем роль Брута. Вот только если бы найти в содержании сновидения еще какой-либо доказательный след этого странного сопоставления! Мне кажется, я имею...