Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группыРоберт Чалдини (PDF, стр. 253)

Правообладателям Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы, Чалдини Роберт

Социальная психология. Пойми других, чтобы понять себя!" является содержательным продолжением книги Д. Кенрика, С. Нейберга и Р. Чалдини "Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других!" и обладает всеми главными характеристиками современного учебника по социальной психологии. В нем освещаются различные теоретические подходы к пониманию таких социально-психологических явлений как агрессия, социальный конфликт, просоциальное поведение, предубеждение, стереотипы и дискриминация, полно и глубоко рассматриваются все основные групповые феномены. Учебник Д. Кенрика, С. Нейберга и Р. Чалдини как нельзя лучше подойдет для первого знакомства с социальной психологией как наукой, раскрывая для вас возможности социально-психологического анализа любой ситуации, где люди взаимодействуют друг с другом. Данная книга будет полезна не только для тех, кто изучает или преподает социальную психологию, но и для вдумчивых менеджеров, юристов, экономистов, педагогов, политологов всех тех, кому по роду своей деятельности постоянно приходится иметь дело с людьми.

📖 PDF. Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы. Чалдини Р. Б. Страница 253. Читать онлайн pdf

‚254 Литература

Thatcher, M. (1993). The Downing Street years. London: HarperCollins.

Thatcher, M. (1995). The path te power. Eondon: HarperCollins,

Thompson, L. L., Levine, J. M., & Messick, D. M. (1999). Shared cognition in organizations: The management of knowledge. Mahwah, NJ: Erlbaum.

Thompson, M. M., Naccarato, M. E., & Parker, K. E. (1989, June). Assessing cognitive need: The development of the Personal Need for Structure (PNS) and Personal Fear of Invalidity (PFI) measures, Paper presented at the annual meeting of the Canadian Psychological Association, Halifax, Nova Scotia.

Titchener, E. B. (1909). Elementary psychology of the thought processes. New York: Macmillan.

Toch, H. (1969). Violent men: An inquiry into the psychology of

violence. Chicago, IL: Aldine.

Toch, H. (1984). Violent men. Cambridge: Schenkman.

Tokayer, M. & Swartz, M. (1979). The Fugu Plan: The untold story of the Japanese and the Jews during World War I. New York: Paddington.

Tomkins, 8. 8. (1970). Affect as the primary motivational system. In M. Arnold (Ed.), Feelings and emotions (pp. 101110). New York: Academic Press.

Triandis, H.C. (1994). Culture and social behavior. New York: McGraw-Hill.

Triandis, H. C. (1995). Individualism and collectivism. Boulder, CO: West-view Press.

Trivers, R. L. (1985). Social evelution. Menlo Park, CA: Benjamin / Cummings.

Turner, J.C. (1991). Social influence. Pacific Grove, CA: Brooks /Cole.

Turner, J. C, Hogg, M. A., Oakes, P.J., Reicher, 8S. D. & Wetherell, M.S. (1987). Rediscovering the social group: A selfcategorization theory. Oxtord: Basil Blackwell.

U.S. Bureau of the Census. (1992). Statistical abstract of the United States (112th ed.), Washington, DC: Author

U.S. Merit Systems Protection Board. (1988). Sexual har assment in the federal workplace: An update. Washington, D. C.: U.S. Government Printing Office.

Vallacher, R. R. & Wegner, D.M. (1985). A theory of action identification. Hills-dale, NJ: Erlbaum.

vanderDennen, J. & Falger, У. (1990). So-ciobiology and cenflict: Evolutionary perspectives on competition, cooperation, violence, and warfare. London: Chapman and Hall.

Veblen J. (1899). The theory of the leisure class: An economic study of institutions. New York: MacMillan.

Waldrop, M. M. (1992). Complexity: The emerging science at the edge of order and chaos. New York: Simon & Schuster.

Waller, A. L. (1988). Feud: Hatfields, McCoys and social change in Appalachia, 1860-1900. Chapel Hill: University of North Carolina Press.

Watkins, A. (1991). A Conservative coup: The fall of Margaret Thatch er. London: Duckworth.

Watson, G. (1947). Action for unity. New York: Harper.

Watson, T. J. (1990). Father, son, & co. New York: Bantam Books.

Webb, E. J., Campbell, D. T., Schwartz, R. D., & Sechrest, L. (1966). Unobtrusive measures: Nonreactive research in the social sciences. Chicago: Rand McNally.

Weiner, T., Johnston, D., & Lewis, N. A. (1995). Betrayal: The story ofAL-drich Antes, an American spy. New York: Random House.

Weiss, R.S. (1973). Loneliness: The experience of emotional and social isolation. Cambridge, MA: MIT Press.

West, S. G. & Wicklund, R. A. (1980). A primer of social psychological theories. Monterey, CA: Brooks /Cole.

White, R. K. & Lippitt, R. (1960). Autocracy and democracy: An experimental inquiry. New York: Harper & Brothers. Wicklund, R. A. & Gollwitzer, P.M. (1982). Symbolic self-com pletion. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Wilber, K. (1993), Grace and grit: Spirituality and healing in the life and death of Trey a Killam Wilber. Boston: Shambhala. Williams, R. M. Jr. (1947). The reduction of intergroup tensions.

New York: Social Science Research Council.

Wilson, E. O. (1992). The diversity of life. New York: Norton.

Wilson, E. O. (1975). Sociobiology: The new synthesis. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Winter, D. G. (1973). The power motive. New York: Free Press.

Winter, D. G. (1996). Personality: Analysis and interpretation of lives. New York: McGraw-Hill.

Wispe, L. (1991). The psychology of sympathy. New York: Plenum.

Wolfgang, M. E. (1958). Patterns in criminal homicide. Philadephia: University of Pennsylvania Press.

Woodcock, G. (1977). Peoples of the coast. Bloomington: University of Indiana Press.

Wylie, R. (1979). The self-concept (Vol. 2). Lincoln: University of Nebraska Press.

Yinger J. (1995). Closed doors, oportuni-ties lost: The continuing costs of housing discrimination. New York: Russell Sage Foundation,

Zander, A. (1985). The purposes of groups and organizations. San Francisco: Jossey-Bass.

Zeilik, M. (1994). Astronomy: The evolving universe (7th ed.). New York: Wiley.

Zimbardo, P. G. (1977). Shyness: What it is, what to do about it. Reading, MA: Addison-Wesley.

Целостный характер правильно организованного учебного процесса повышает эффективность каждого его элемента и создает условия для повышения эффективности учения школьников. Эта связь, целостность становится понятной, когда педагогом осознается связь внешних и внутренних условий обучения и...

Как стать гипнотизеромВиноградов Сергей

Виноградов СергейКак стать гипнотизером

Заключение

Другой старинный индийский метод, перенесенный в Англию и применяемый там довольно удачно, заключается в том, что гипнотизер помещается позади медиума. Он плашмя кладет свои ладони на обнаженные плечи испытуемого так, что указательные пальцы касаются боков шеи, а большие достигают затылка. Затем...

Агрессия (так называемое "зло")Лоренц Конрад

Глава 5. Привычка, церемония и волшебство.

Если нечто новое и высшее возникает из предыдущей ступени, на которой нет того, и из которой не выводится то, что составляет саму суть этого нового и высшего, — такой процесс нельзя называть развитием. В принципе это относится к каждому значительному шагу, сделанному генезисом...

За пределами детей Индиго. Новые дети и наступление пятой эрыЭтуотер П.М.X.

Глава 17. Великие эры

Все расы должны сотрудничать, чтобы прийти к миру и согласию, а не быть увлекаемы враждебными силами.

Системная концепция психики и общей психологии после теории деятельностиГорбатенко Анатолий

Горбатенко АнатолийСистемная концепция психики и общей психологии после теории деятельности

Цитированная литература:

Проявления личности в малой группе. Системный характер межличностных отношений. Опосредствование межличностных отношений.

Социальная геометрияКрасильников Вадим

Красильников ВадимСоциальная геометрия

И сотворил Бог человека по образу своему

Выяснилось, что мужчины решили правильно 66% заданий, а женщины -— 53%. Результаты функциональной магнитно резонансной томографии ({ФМРТ) показали, что при выполнении задания у всех участников активизируется затылочная доля головного мозга, которая отвечает за ориентацию в пространстве. Но также...

Практикум по психотерапии психосоматических расстройствКулаков Сергей

Кулаков СергейПрактикум по психотерапии психосоматических расстройств

Во время прохождения тоннеля (психотехника

В процессе психологического обследования решаются вопросы диагностики, общие для всех ее сфер; кроме того, в иссле

Семейные секреты, которые мешают житьКардер Дэйв

Обычно на первый взгляд и сам человек, относящийся к группе «сексуального» риска, и его образ жизни производит вполне положительное впечатление. Однако при консультировании, которое в подавляющем большинстве случаев проводится уже после свершившейся измены, практически у всех согрешивших людей...

УрокПоляновский Эдвин

НЕПОВТОРИМАЯ ОДЕССА

Когда-то здесь был поселок. Этого не помнят даже самые старые одесситы, которые помнят все. Потому что это было почти два века назад.

Судебная медицина и психиатрия: ШпаргалкаАвторов Коллектив

69. НАРКОМАНИЯ

Наркотики вызывают заметные изменения в устной речи. При их приеме и острой интоксикации и соответственно приятном возбуждении и эйфории наблюдаются склонность к быстрой речи, употребление жаргонных выражений, маниакальное усиление дефектов в произношении, плоский юмор, цинизм, шутовство и др....

Мозг против лишнего весаАмен Дэниел

Приложение Е. Расход калорий при разных видах физической активности

Для этого типа наилучшим решением будет комбинация 5-гидрокситриптофана с экстрактом листьев зеленого чая и родиолой розовой (см. описания выше).

Почему я боюсь любитьПауэлл Джон

I.Человеческое приглашение к любви

Крайние проявления этого комплекса могут выражаться в стремлении причинять себе физические повреждения или в том, что человек объявляет себя виновным в преступлении, которое он на самом деле не совершал. Более слабые, но чаще встречающиеся проявления этого комплекса выражаются в том, что человек...

Book
Recommendation
Generator

Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группыРоберт Чалдини (PDF, стр. 253)

Оглавление

Читайте еще:

Психология: