Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группыРоберт Чалдини (PDF, стр. 253)

Правообладателям Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы, Чалдини Роберт

Социальная психология. Пойми других, чтобы понять себя!" является содержательным продолжением книги Д. Кенрика, С. Нейберга и Р. Чалдини "Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других!" и обладает всеми главными характеристиками современного учебника по социальной психологии. В нем освещаются различные теоретические подходы к пониманию таких социально-психологических явлений как агрессия, социальный конфликт, просоциальное поведение, предубеждение, стереотипы и дискриминация, полно и глубоко рассматриваются все основные групповые феномены. Учебник Д. Кенрика, С. Нейберга и Р. Чалдини как нельзя лучше подойдет для первого знакомства с социальной психологией как наукой, раскрывая для вас возможности социально-психологического анализа любой ситуации, где люди взаимодействуют друг с другом. Данная книга будет полезна не только для тех, кто изучает или преподает социальную психологию, но и для вдумчивых менеджеров, юристов, экономистов, педагогов, политологов всех тех, кому по роду своей деятельности постоянно приходится иметь дело с людьми.

📖 PDF. Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы. Чалдини Р. Б. Страница 253. Читать онлайн pdf

‚254 Литература

Thatcher, M. (1993). The Downing Street years. London: HarperCollins.

Thatcher, M. (1995). The path te power. Eondon: HarperCollins,

Thompson, L. L., Levine, J. M., & Messick, D. M. (1999). Shared cognition in organizations: The management of knowledge. Mahwah, NJ: Erlbaum.

Thompson, M. M., Naccarato, M. E., & Parker, K. E. (1989, June). Assessing cognitive need: The development of the Personal Need for Structure (PNS) and Personal Fear of Invalidity (PFI) measures, Paper presented at the annual meeting of the Canadian Psychological Association, Halifax, Nova Scotia.

Titchener, E. B. (1909). Elementary psychology of the thought processes. New York: Macmillan.

Toch, H. (1969). Violent men: An inquiry into the psychology of

violence. Chicago, IL: Aldine.

Toch, H. (1984). Violent men. Cambridge: Schenkman.

Tokayer, M. & Swartz, M. (1979). The Fugu Plan: The untold story of the Japanese and the Jews during World War I. New York: Paddington.

Tomkins, 8. 8. (1970). Affect as the primary motivational system. In M. Arnold (Ed.), Feelings and emotions (pp. 101110). New York: Academic Press.

Triandis, H.C. (1994). Culture and social behavior. New York: McGraw-Hill.

Triandis, H. C. (1995). Individualism and collectivism. Boulder, CO: West-view Press.

Trivers, R. L. (1985). Social evelution. Menlo Park, CA: Benjamin / Cummings.

Turner, J.C. (1991). Social influence. Pacific Grove, CA: Brooks /Cole.

Turner, J. C, Hogg, M. A., Oakes, P.J., Reicher, 8S. D. & Wetherell, M.S. (1987). Rediscovering the social group: A selfcategorization theory. Oxtord: Basil Blackwell.

U.S. Bureau of the Census. (1992). Statistical abstract of the United States (112th ed.), Washington, DC: Author

U.S. Merit Systems Protection Board. (1988). Sexual har assment in the federal workplace: An update. Washington, D. C.: U.S. Government Printing Office.

Vallacher, R. R. & Wegner, D.M. (1985). A theory of action identification. Hills-dale, NJ: Erlbaum.

vanderDennen, J. & Falger, У. (1990). So-ciobiology and cenflict: Evolutionary perspectives on competition, cooperation, violence, and warfare. London: Chapman and Hall.

Veblen J. (1899). The theory of the leisure class: An economic study of institutions. New York: MacMillan.

Waldrop, M. M. (1992). Complexity: The emerging science at the edge of order and chaos. New York: Simon & Schuster.

Waller, A. L. (1988). Feud: Hatfields, McCoys and social change in Appalachia, 1860-1900. Chapel Hill: University of North Carolina Press.

Watkins, A. (1991). A Conservative coup: The fall of Margaret Thatch er. London: Duckworth.

Watson, G. (1947). Action for unity. New York: Harper.

Watson, T. J. (1990). Father, son, & co. New York: Bantam Books.

Webb, E. J., Campbell, D. T., Schwartz, R. D., & Sechrest, L. (1966). Unobtrusive measures: Nonreactive research in the social sciences. Chicago: Rand McNally.

Weiner, T., Johnston, D., & Lewis, N. A. (1995). Betrayal: The story ofAL-drich Antes, an American spy. New York: Random House.

Weiss, R.S. (1973). Loneliness: The experience of emotional and social isolation. Cambridge, MA: MIT Press.

West, S. G. & Wicklund, R. A. (1980). A primer of social psychological theories. Monterey, CA: Brooks /Cole.

White, R. K. & Lippitt, R. (1960). Autocracy and democracy: An experimental inquiry. New York: Harper & Brothers. Wicklund, R. A. & Gollwitzer, P.M. (1982). Symbolic self-com pletion. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Wilber, K. (1993), Grace and grit: Spirituality and healing in the life and death of Trey a Killam Wilber. Boston: Shambhala. Williams, R. M. Jr. (1947). The reduction of intergroup tensions.

New York: Social Science Research Council.

Wilson, E. O. (1992). The diversity of life. New York: Norton.

Wilson, E. O. (1975). Sociobiology: The new synthesis. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Winter, D. G. (1973). The power motive. New York: Free Press.

Winter, D. G. (1996). Personality: Analysis and interpretation of lives. New York: McGraw-Hill.

Wispe, L. (1991). The psychology of sympathy. New York: Plenum.

Wolfgang, M. E. (1958). Patterns in criminal homicide. Philadephia: University of Pennsylvania Press.

Woodcock, G. (1977). Peoples of the coast. Bloomington: University of Indiana Press.

Wylie, R. (1979). The self-concept (Vol. 2). Lincoln: University of Nebraska Press.

Yinger J. (1995). Closed doors, oportuni-ties lost: The continuing costs of housing discrimination. New York: Russell Sage Foundation,

Zander, A. (1985). The purposes of groups and organizations. San Francisco: Jossey-Bass.

Zeilik, M. (1994). Astronomy: The evolving universe (7th ed.). New York: Wiley.

Zimbardo, P. G. (1977). Shyness: What it is, what to do about it. Reading, MA: Addison-Wesley.

Ни для кого нет спокойствия. Ни для кого нет снисхождения. Ревнивец измучивает себя и окружающих. Мужчина совершенно забывает о слабости женщины и о своем долге защищать и охранять ее. Женщина забывает о приличии и порядочности, кричит, бранится… В доме все запускается и царит общий беспорядок…...

Всегда в хорошем настроении. Методы психорегуляцииНекрасов Валентин

«УЧИТЕСЬ ВЛАСТВОВАТЬ СОБОЮ»

Весьма полезно делать дыхательные упражнения для успокоения. Вдох надо делать достаточно глубокий, выдох — длительный, примерно в два раза продолжительнее вдоха. Например, если вы вдыхаете на счет 1—2, то выдыхать надо на счет 1—4. При вдохе на счет 1—3 выдох должен быть на счет 1—6 и т. д....

Новый мужчина: маркетинг глазами женщинМататиа Айра

Глава 4. За пределами метросексуаломании: юберсексуал

Такие «быстрые» знакомства предлагают основное преимущество «шопинга» в одном месте: широкий выбор потенциальных партнеров на одной встрече. Кроме того, на них люди чувствуют себя увереннее и безопаснее, чем, к примеру, во время «свидания вслепую», когда знакомятся по газетным объявлениям.

Психологические рисуночные тестыВенгер Александр

ПРИЛОЖЕНИЯ

Чтобы более полно познакомиться с диагностическим значением признака, рекомендуется обращаться к соответствующим иллюстрациям (их номера указаны в скобках). Однако некоторые признаки (например, использование цвета), не проиллюстрированы в тексте и поэтому не сопровождаются подобными ссылками.

Как понять своего ребенкаКэмпбелл Росс

5. «Разгневанное» поколение

— Да, мама должна идти на работу. — Вижу, у тебя как будто хорошо получается, сын. Я приготовлю салат. Что нового?

Страх мой - враг мой. Как помочь ребенку избавиться от страховШишова Татьяна

Раздел 2 Преодоление конкретных страхов

Дальше мы подключили к отыгрыванию страха кукольный театр. Освобождение заколдованных людей (освобождал их, конечно же, Антошка) происходило и на ширме, и в рисунках, которые теперь служили декорациями. Игра продолжалась несколько месяцев, обрастая все новыми забавными подробностями, и...

Говорить «нет», не испытывая чувства виныШейнов Виктор

Глава 2. Как провоцируют чувство вины

Обеспеченные родители из числа тех, кто занят собой или своим делом, не находят времени на ребенка и в качестве «компенсации» задаривают его дорогими подарками, игрушками, модной одеждой, щедро выделяют средства на карманные расходы.

Развитие креативности, или Дюжина приемов остроумияМусийчук Марина

Глава 2. Дюжина приемов остроумия

Прием «Что было бы, если …» предназначен для генерации сюжетов. В начале выполнения задания необходимо подставить в формулу: «Что было бы, если…?» любое подлежащее и сказуемое. Работа производится по следующему алгоритму.

Искусство быть родителемВан Пелт Нэнси

Необходимо учить ребенка сдерживать сексуальные порывы

развлекательные мероприятия. Если и после этого ero поведение не изменится, будет разумно проконсультироваться у профессионала.

Психология искусстваВыготский Лев

Приложения

Берне правильно говорит, что Гамлет убивает короля не только в отмщение за отца, но и за мать и за себя. Джонсон упрекает Шекспира за то, что убийство короля происходит не по обдуманному плану, но как неожиданная случайность. Альфонсо говорит: «Король убит не вследствие хорошо обдуманного...

Новая кинология. Спорный вопрос. Выпуск 2Кажарская Ольга

Контакт между хозяином и собакой

Для того чтобы построить такой контакт, исключительно важно, чтобы хозяин взглянул на мир глазами своей собаки и реагировал на ее эмоции и сигналы таким образом, чтобы собака видела, что ее понимают.

Когда небеса молчатДанн Рональд

КНИГА ВТОРАЯ. БЕЗМОЛВИЕ

Конечно, Иов богобоязнен и богопослушеи, говорит дьявол. Смотри, как Ты благословил его! Только глупец не станет служить Тебе, зная, что может с этого получить. Но если бы это вдруг перестало приносить выгоду, если бы Ты вдруг пожелал забрать у Иова все, что даровал ему за эти годы, Ты бы увидел...

Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группыРоберт Чалдини (PDF, стр. 253)

Оглавление

Читайте еще:

Психология: