Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группыРоберт Чалдини (PDF, стр. 102)

Правообладателям Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы, Чалдини Роберт

Социальная психология. Пойми других, чтобы понять себя!" является содержательным продолжением книги Д. Кенрика, С. Нейберга и Р. Чалдини "Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других!" и обладает всеми главными характеристиками современного учебника по социальной психологии. В нем освещаются различные теоретические подходы к пониманию таких социально-психологических явлений как агрессия, социальный конфликт, просоциальное поведение, предубеждение, стереотипы и дискриминация, полно и глубоко рассматриваются все основные групповые феномены. Учебник Д. Кенрика, С. Нейберга и Р. Чалдини как нельзя лучше подойдет для первого знакомства с социальной психологией как наукой, раскрывая для вас возможности социально-психологического анализа любой ситуации, где люди взаимодействуют друг с другом. Данная книга будет полезна не только для тех, кто изучает или преподает социальную психологию, но и для вдумчивых менеджеров, юристов, экономистов, педагогов, политологов всех тех, кому по роду своей деятельности постоянно приходится иметь дело с людьми.

📖 PDF. Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы. Чалдини Р. Б. Страница 102. Читать онлайн pdf

. Белые мужчины хуже справлялись с математическим тестом, когда думали, что их результаты будут сравниваться с результатами мужчин азиатского происхождения (Агопзоп её а|., 1999).

. Белые мужчины сравнительно плохо выполняли спортивное задание, когда думали, что оно связано с «природными способностями», в то время как чернокожие мужчины плохо выполняли это же задание, когда думали, что оно связано со «спортивной смекалкой» (Золе, Гупсв, Sjomeling & Darley, 1999; cm. puc. 2.7).

- Франкоязьїтчнью канадские студенты из низитих социальных классов хуже справлялись с тестом, когда думали, что он предназначен для оценки интеллектуальных способностей, в отличие от ситуации, когда считали, что тест не имеет отношения к интеллектуальным способnocram (Croizet & Claire, 1998).

Американки азиатского происхождения хуже справлялись с математическим тестом, когда становилась явной их принадлежность к женскому полу, но лучше выполняли те же задания, когда становилось известным их азиатское имя (Shin, Pittinsky & Ambady, 1999).

Когда негативные стереотипы, касающиеся нашей группы, «витают в воздухе», нам часто не удается выполнять задачи на уровне, соответствующем нашим возможностям.

Кроме того, что она мешает людям хорошо выполнять работу, угроза подпаєть под стереотип часто заставляет тех, кто ее испытывает, дисидентифицировать себя со сферами деятельности, в которых они, согласно ожиданиям общества, должны потерпеть неудачу, — решать, что эта сфера больше не имеет отношения к их я-концепции и их самоуважению (СгосКег & Мафог, 1989; ее, 1992). Например, из боязни подтвердить стереотип, прилисывающий им низкие интеллектуальные способности, школьники-афроамериканцы могут с течением времени исключать академическую успеваемость из числа характеристик, важных для их образа «я» (Ма]ог, Зрепзег, Schmader, Wolfe & Crocker, 1998). OguHo из исследований подтверждает этот вывод: чернокожие школьники в десятом классе меньше, чем в восьмом классе, связывают собственное самоуважение с успехами в учебе — схема, не характерная для белых подростков (ОзБогпе, 1995). В кратковременном периоде дисидентификация с академическими успехами может быть адаптивной, помогая детям и подросткам сохранять позитивное видение себя перед лицом негативных социальных стереотинов. Однако в более длительном периоде отказ от стремления к интеллектуальному развитию выливается в плохую подготовленность этих детей к тому, чтобы конкурировать

Планета предубеждений 103.

с другими в мире, где знания и умение учиться играют решающую роль.

jucugertuduxauna (Disidentifying) — снижение в собственном представлении значимости определенной сферы (например, академических достижений) для самоуважения.

Когда негативные стереотипы и предубеждения «витают в воздухе», возникают также и другие проблемы. Те, кто является мишенью негативных стереотипов и предубеждений, никогда не могут знать точно, почему другие ведут себя по отношению к ним именно так, а не иначе, Возьмем, например, женщину, которой отказали в приеме на работу. «Я не получила эту работу, потому что у других претендентов квалификация выше, чем у меня, — может думать она, — или потому что они не хотели принимать женщину?» Если же она все-таки получает работу, некоторая неоднозначность относительно причин этого события, тем не менее, остается: «Они взяли меня, потому что я — самый квалифицированный претендент, или им просто нужно было заполнить какую-то квоту?» Для большинства людей социальная обратная связь является важным источником информации о собственных способностях, навыках и характере. Однако для членов тех групп, на которые нацелены негативные предубеждения и стереотипы, социальная обратная связь несет больше двусмысленных сообщений и оказывается менее полезной (Crocker, Voelkl, Testa & Major, 1991; Major & Crocker, 1993).

В общем, быть мишенью негативных предубеждений и стереотипов плохо как с практической, так и с психологической точки зрения (5у7т & Зкапсог, 1998). Меньше исследований посвящено вопросу о том, какие издержки несут те, кто сам дискриминирует других, и вообще все члены обществ, в которых негативные предубеждения играют — или исторически играли — видную роль. Тем не менее эти издержки также значительны (Browser & Hunt, 1996; Simpson & Yinger, 1965). Ha индивидуальном уровне люди, которые склонны дискриминировать других, часто упускают ценные возможности, лишаются потенциально хороших и верных друзей, не принимают на работу высококвалифицированных работников и терпят другие убытки. Когда люди унижают другие группы, чтобы лучше думать о самих себе, — явление, которое мы рассмотрим далее в этой главе, — они отвлекают свои усилия от реального самосовершенствования (Решотем, 1973). Более того, когда негативные стереотипы и предубеждения витают в воздухе, они могут вредить даже непредубежденным людям, чьи социальные контакты затрудняются опасениями, что их будут воспринимать как пре-

Татары русские отрицательно 46,2 44,3 положительно 25,2 26,3 затруднились с ответом 28,6 29,4 Вы «за» или «против» строительства в Казани крематория? Татары русские «за» 71,1 72,0 «против» 35,1 15,8 затруднились с ответом 13,8 12,2

Бить или не бить?Кон Игорь

«Все эти единичные факты и заявления даже не любящих гласности дирекций

В свете подобного опыта училищные нравы выглядели дико. Стасов подробно описывает самую жуткую групповую порку, при которой ему довелось присутствовать

Теория и практика детского психоанализаФрейд Анна

4. ОБЕСПЕЧЕНИЕ НЕОБХОДИМЫХ УСЛОВИЙ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ И ВОСПИТАНИЕ

Таким образом, удовлетворение первичных потребностей взрослых людей будет эффективным только в том случае, если в раннем детстве была подготовлена почва для умственного и физического здоровья.

Сколько вы стоите. Технология успешной карьерыСтепанов Сергей

Просим к столу

Например, квадратный стол психологи называют формальным, а отношения, которые возникают у сидящих за ним партнеров по деловым переговорам, соревновательными или оборонительными. Такие столы исключительно хороши для коротких переговоров, требующих определенного ответа – «да» или «нет». Кстати...

Дым старинного каминаГнездилов Андрей

Глава 3. ТЕРАПИЯ ПОТЕРЬ

Прошло сто лет со смерти Бригитты. Новые владельцы жили в замке. И, словно повторяя историю, у хозяина замка появилась дочь, которую назвали Бригиттой. Чудный голос ее чаровал людей, и хотя никого уже не оставалось в живых, кто бы лично знал дочь барона Вольфганга, тем не менее память о ней...

Хищная власть. Зоопсихология сильных мира сегоДиденко Борис

Литература.

Будем объективными и честно признаем, что хищные по-своему правы, заявляя о себе в "превосходной степени". Но всё же надо поискать контраргументы. Да, они действительно более смелые, энергичные, решительные. Так почему же именно им и не повелевать?! Это их право.

Эти непонятные женщиныЕникеева Диля

щин по: большей части связаны с- восприятиём речи —— они предпочитают слушать {а мужчины — - видеть)

вым). — на нее нападает кратковременный ступор. Мужчина, как-известно, в. стрессо- | вой. ситуации мобилизуется. зво

Мир ребенка. Развитие психики. Страхи. Социальная адаптация. Интерпретация детского рисункаБердникова Юлия

формирование п поддержание отрицательных образов

формирование п поддержание отрицательных образов, высвобождается и может использоваться для творчества и любви.

Женщина. Где у нее кнопка?Виталис Вис

ГЛАВА 2

1. Получают халяву (например, вызов профессионального настройщика компьютеров – удовольствие не из дешевых)

Мотивация человекаМакклелланд Дэвид

Поскольку эта теория была дедуктивно использована для объяснения человеческого поведения

Тип когнитивной манипуляции, использованный при изучении диссонанса специфичен, но с теоретической точки зрения его влияние не отличается от примеров аналогичного явления, рассмотренных выше. Например, в фильме Лазаруса и Альферта, посвященном обрезанию, сигналы, возникавшие от зрелища...

Любовь или влюбленность? Роковая ошибка Человечества!Алтынов Виктор

Глава 3. Привлекательность.

При "нулевом варианте" вы останетесь просто в положении выбора: знакомиться или нет? А так как вы уже знаете, что за этим может последовать, то выберите "нет" и все. Как будто этого знакомства и не было.

Когда небеса молчатДанн Рональд

КНИГА ПЕРВАЯ. ПУТЕШЕСТВИЕ В БЕЗМОЛВИЕ

«Смерти Ронни не может быть никакого объяснения, и даже если бы мы нашли его, то вряд ли в нем был бы прок. Оно не принесло бы нам облегчения. Тот факт, что мы не можем себе этого объяснить, заставляет нас оценивать ситуацию с большим благоговением и уважением.

Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группыРоберт Чалдини (PDF, стр. 102)

Оглавление

Читайте еще:

Психология: