Пол. Гендер. Культура. Немецкие и русские исследования (DJVU, стр. 342)


📖 DJVU. Пол. Гендер. Культура. Немецкие и русские исследования. Без автора Страница 342. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Без автора, "Пол. Гендер. Культура. Немецкие и русские исследования"

Читайте еще:

I.Религиозно-воспитательные влияния на самых малых детей

Смотрите, говорит прот. Базаров, какими сильными средствами вооружено наше воспитание при самом исходном пункте своем. Нет нужды, что в рассуждении указанных средств многое нам непонятно. Можете ли вы уловить ту минуту, когда младенец начинает понимать язык ваш? А между тем известно, что дитя...

О путях возникновения, формирования и роста болезней

Но, как бы там ни было, получается, что любые действия можно охарактеризовать с самых разных точек зрения, зачастую взаимно исключающих друг друга. Единственная налицо верная оценка, помимо всех прочих, — нравственная оценка рассматриваемого поступка. Любым и каждым своим поступком человек...

8. Изменения начинаются в голове. Что мы сделали неправильно?. Что мы можем сделать?

Вопросы наслаиваются на вопросы. И все — мимо цели. Безусловно, родители ведут себя неправильно. Безусловно, они совершают ошибки и бывают несправедливы. Безусловно, бывают периоды повышенной озабоченности и холодной отстраненности. Безусловно, есть семьи, отличающиеся нездоровым климатом, в...

Просветление взора [10]

Особо оживленные дискуссии проблема духовного очищения вызвала в XIX веке, что безусловно предвосхитило соответствующие положения теории З. Фрейда. Историки психоанализа, характеризуя духовную атмосферу конца XIX пишут о «подлинном помешательстве, связанным со всеобщим интересом к проблеме...

В результате этих исследований Ризон выделил три типа ошибок

Второй тип, выявленный Ризоном, — это ошибки основанные на знаниях. Возникают они по двум причинам. Первая, лежащая прямо на поверхности, —это недостаток или отсутствие знаний. То есть мы ошибаемся, когда не знаем или не понимаем техники, с которой имеем дело, либо знаем и понимаем ее плохо...

Глава 1. ОТ ВЕЛИКОГО ДО СМЕШНОГО...

...Спасибо за смелость. Кто следующий готов помериться с Кругом интеллектуальными и физическими силами? На старт. Начали!

оно раньше не приходило в голову

Некоторые до такой степени увлекаются идеей нешаблонного мышления, что начинают постоянно его использовать вместо шаблонного. Большинство же вообще отвергают нешаблонное мышление полагая, что для них вполне достаточно одного шаблонного, логического. Фактически оба типа мышления не исключают, а...

Типы темперамента с точки зрения бытовой психологии можно охарактеризовать следующим образом

Бернштейн Николай Александрович .... Фрейд Зигмунд ..........нн ен Шеррингтон Чарльз Скотт ... Фехнер Густав Теодор .......... Лурия Александр Романович .......... неее еинеиенннь Гельмгольц Герман иене. Вундт Вильгельм ........... нь нн ня Теплов Борис Михайлович ...............ннннннн...

Предисловие автора

Для А.Адлера (его разрыв с Фрейдом в 1911 г. хронологически совпал с первым докладом С.Шпильрейн о деструктивных тенденциях психики) агрессивность является неотъемлемым качеством сознания, организующим его деятельность. Универсальным свойством живой материи Адлер считает соревновательность...

Суламита в ожидании своего жениха (3:1-5)

Если кто-то станет отвергать эти выводы, считая их безнадежно отсталыми в современном мире, то я могу только привести слова Господа Иисуса: «Кто постыдится Меня и Моих слов в роде сем прелюбодейном и грешном, того постыдится и Сын Человеческий, когда приидет в славе Отца Своего со святыми...

Источники материалов.

6. Начните постепенно изменять прежнее представление клиента о самом себе. Используя ресурсный якорь, побудите клиента пережить заново (ассоциировано) самую раннюю из найденных ситуаций: как бы изменилось происходящее, если бы у него был тогда доступ к его нынешним ресурсам.

Глава 4. Знание как коммуникация.

а) Фактор деятельностного конституирования знания Можно поставить вопросы: насколько информация вводимая в образовательном процессе обеспечивается деятельностью, способной эту информацию превратить в знание?