Семинары. Книга 10. ТревогаЖак Лакан (DJVU, стр. 406)

в) Все новые способы достижения цели будут выбраны этой "подсознательной частью" и все старые способы сохранятся, — ничто не будет отнято.

Например, мы хотим измерить потенциал обучаемости (важнейший компонент общих интеллектуальных способностей человека). Если мы даем испытуемому тест с жестким ограничением времени исполнения и отсутствием возможности вернуться и исправить допущенную ошибку, то очевидно, что искомое психическое...

Представьте себе, что вы приобрели доверенное лицо и терапевта, полностью понимающего ваши сокровенные мысли и чувства и способного поведать вам о возможностях преодоления проблем, с которыми вы в настоящий момент столкнулись.

Наша способность справляться с повседневной жизнью (как и с пугающими видениями) может значительно повыситься при более широком распространении принципа бесстрашия на другие сферы духовной жизни. Например, можно внедрить в повседневную жизнь идею, что умерший не должен бояться гневных...

Творческий процесс нахождения себя в себе (нахождение в себе творца) происходит во внутреннем театре личности. Здесь разыгрывается драматическое действие, в котором раскрывается истинное лицо человека, его личность, здесь изживаются социальные маски, не соответствующие неповторимому...

Для АТ эти упражнения имеют значение как общая тренировка сосредоточения. Второе упражнение — очень хорошая подготовка к описываемому далее приему дыхательной ритмизации самовнушений.

лиграфных прогнозов, проведенные А. Мильтоном и Берманом показали, что у лиц, принявших транквилизаторы в терапевтических дозах наблюдаются четкие реакции, и используемые препараты практически не затрудняют расшифровку кривых. По механизму действия они направлены в первую очередь на снижение...

Подлинный теизм или монотеизм возникает только тогда, когда человек относит природу лишь к себе и превращает это отношение в ее сущность, следовательно, в себе усматривает конечную цель, делает себя центральной и объединяющей точкой природы; это происходит потому, что природа, как безвольный и...

В тех случаях, когда происходящее явление не вписывается в имеющийся у ребенка опыт, он может прибегнуть к «магическим» представлениям о причинах и следствиях — например, предпринять попытку «заклинания» автобуса, чтобы он скорее приехал. Также мышлению детей этого возраста свойственен «анимизм»...

«А теперь давай сложим один узор. Поставь фигурку, у которой левый нижний угол красный. Под ней поставь фигурку, у которой левый верхний угол красный. Ты догадался, какой узор мы складываем? Закончи ее. Какую половину ты достраиваешь – левую или правую?»

Позвони мне сама, когда тебе будет удобно. – Я не уверен, что понравился тебе. Или: Мне все равно, встретимся мы еще раз или нет.

Иногда такие пациенты, как Браун, ставят перед собой задачи «не для среднего человека». Например, Джорджу было недостаточно свидания с одной женщиной. Ему нужно было одновременно встречаться с несколькими женщинами, что, конечно, требовало определенной креативности. Он вел первую женщину в кино...