ПравообладателямЭмоции и чувства, Ильин Евгений
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ильин Евгений Павлович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебное пособие посвящено теоретическим и методологическим вопросам изучения эмоций и чувств человека. Основное внимание в нем уделяется анализу структуры эмоциональной сферы и ее составляющих: эмоционального тона, эмоций, эмоциональных свойств личности,чувств, эмоциональных типов. Рассмотрены теории возникновения эмоций, их функции и роль в жизни человека, изменения эмоциональной сферы в онтогенезе и при патологии. В пособии приведены многочисленные методики изучения различных компонентов эмоциональнойсферы человека, которые могут с успехом использоваться как в научных, так и практических целях. Учебное пособие предназначено для психологов, психофизиологов, педагогов, а также для студентов и аспирантов психологических и педагогических факультетов и вузов.

PDF. Эмоции и чувства. Ильин Е. П.
Страница 305. Читать онлайн

3 Об Глава 12. Характеристика различньк чувств

- уверенность в другом и доверие к нему.

Отношение к третьим лицам:

- защищать друга в ero отсутствии;

- быть термимым к остальным его друзьям";

- не критиковать друга публично**;

- сохранять доверенные тайны**;

- не ревновать и не критиковать прочие личные отношения другого."*

Координация:

- не быть назойливым, не поучать";

- уважать внутренний мир и автономию друга.*"

Таблица 12.1

Особенности ребенка, обеспечивающие привваниость к нему ровесников

Я. Л. Коломинский,1976

Н. И. Белкин, 1974

Эмоционально-волевые

качества, уравновешен-

ность

Интеллектуальные каче-

ства

Внешняя привлекатель-

ность

Приветливость, учет ин-

тересов товарища, наме-

рений партнеров

Умение организовать иг-

ру, учиться, трудиться

Нравственные качества;

чуткость, отзывчивость,

справедливость и др.

Дружелюбие

Внимание к сверстнику

3-7

Я. Л. Коломинский, 1976

В. Хартан, 1967

Т. А. Репина, !978

Т, В. Антонова, 1975

В. Н.Лозоцева,!977

Т. А. Репина, 1978, и др.

Л. В. Артемова, 1970

В. Н. Лозоцева, 1977

Т. А. Репина, 1975, и др.

В. Хартан, 1967

М. Колдуэлл, 1970

Ч. Уо, В. Ха тан 1967

3-15

5-15

Самые важные те шесть правил, которые не отмечены звездочками, так как они отвечают всем четырем критериям. Правила, отмеченные одной звездочкой, отвечают трем критериям, но не позволяют отличить близких друзей от менее интимных. Они важны для обычных уровней дружбы, но при особенно тесных отношениях могут быть нарушены: близкие друзья не считаются одолжениями, прощают нетерпимость к общим знакомым и даже некоторую назойливость. Правила, отмеченные двумя звездочками, отвечают двум критериям. Они считаются важными и их нарушение может привести к прекращению дружбы, однако оценка глубины дружеских отношений от них не зависит. Они не являются специфичными только для дружбы, а присутствуют и в других личных отношениях.

Детская дружба. Канадские психологи Б. Байджелоу и Д. Ла Гайпа (цит. по: Кон, 1987), изучая детей от 6 до 14 лет, выявили, что дружба с точки зрения нормативных ожиданий проходит три стадии развития:

Обложка.
PDF. Эмоции и чувства. Ильин Е. П. Страница 305. Читать онлайн