Смысл жизни и акмеАлексей Бодалев (PDF, стр. 204)

33. Guthrie, W. К. С. A History of Greek Philosophy. Cambridge, Eng.: Cambridge University Press, 1969.

149 Рис. 6.7. Заключительный результат. Слева; движения руки /. О. (не штрихи карандашом). Справа: законченный портрет {Ма! & Тсваепко, 2001

Ребенок научится приподнимать головку и удерживать ее, укрепляя задние мышцы шеи. Чуть позже он уже начнет целенаправленно поворачивать ее в разные стороны.

– Давайте подумаем, для чего Вам необходим страх? Какую роль он выполняет для Вас? Поговорите со своим страхом, спросите его, для чего он к Вам пришел.

Если бы еще в детстве кто-то вселил в мою светлую головку неписаную истину, что успех и богатство – это отнюдь не сумма золотой медали и красного диплома, то, поверьте, судьба избавила бы меня от бессонных и нервных ночей диктофонного зазубривания нескончаемых правил и формул.

Полезно попытаться отследить самостоятельно или с помощью близких людей любые отклонения от вашего привычного состояния, самочувствия и поведения, которые могут указывать на то, что с вами творится что-то неладное. Составьте для себя перечень тревожных симптомов.

Рассмотрев сущность взросления, его процессуальные характеристики – уровни взросления, необходимо обратиться к деятельностной единице, обуславливающей освоение, реализацию взрослости – это поступок.

Я набил, распечатал и отдал ей текст. Правда, сразу после финиша остановиться не удалось, примерно через неделю отрыгнулась еще здоровая порция афоризмов. Текст получился классный. Я был горд. На нем можно было даже гадать, каковое открытие я быстренько возвел в ранг Сакрального Метода. Теперь у...

Признаком, отличающим ролевые игры от деловых, является отсутствие системы оценивания по ходу игры. В ролевых играх действия игроков стимулируются самим игровым комплексом, в который включаются элементы среды, внешние по отношению к объекту моделирования. Игроки самостоятельно анализируют...

Продуктивным видится также предложение ввести в практику понятие о психагогике – науке, объединяющей возможности медицины и педагогики.

Вот в чем здесь главная трудность. Если то, что истинно, хорошо и естественно в человеческой природе и в обращении с растущим человеческим существом, должно быть избавлено от втискивания в обезличивающие рамки научного анализа, достигнуть этого можно лишь более широким научным подходом ко всем...