Каким образом мы можем быть “свободны”, как сознательнательный действующий субъект, если все что мы осознанно делаем является следствием событий происходящих в нашем мозге, которые мы не в состоянии планировать и о которых мы полностью не осведомлены?
Деление неизвестной геометрической фигуры на известные элементы всегда субъективно. Знакомые элементы произвольно вычленяются из первоначальной фигуры, поскольку в нашу
Не бойтесь мрачных прогнозов экономистов! Ваша жизнь не зависит от состояния экономики страны! Ни в коем случае и никогда не присоединяйтесь к разговорам о том, что жизнь становится все тяжелее, налоги непомерные и пр. При любом состоянии экономики и в любой стране всегда есть счастливые и...
В период между 1970 и 1980 годами он медленно теряет мускульную силу, значительно утрачивает контроль над мышцами языка и щек. Теперь он уже не мог носить зубные протезы и говорить так же отчетливо. Милтон утратил способность продолжительно фокусировать свой взгляд. Ему пришлось отказаться от...
Перечислите эпизоды, события, ситуации из вашего прошлого, которые можно объяснить с помощью принципов, изложенных в этой главе.
При выполнении тестов Равена на первом этапе предлагается последовательно (сукцессивно) подкладывать каждую вставку в прорезь, определяя, подходит или не подходит данная вставка к узору.
Многие люди испытывают затруднения с проведением четких границ поэтому, натолкнувшись на пренебрежительное отношение, просто прекращают общение. Без всякого предупреждения они разрывают отношения, объясняя это тем, что не желают мириться с неуважением. Это неудовлетворительный и беспомощный...
У «правополушарного», так же как и «левополушарного», человека происходит сдвиг эмоций, но только в противоположную сторону. Он мрачен, пессимистически оце 21.
Все эмоциональные проявления характеризуются направленностью (положительной или отрицательной), степенью напряжения и уровнем обобщенности.
После того как запишете сценку, попросите друга рассказать вам: в какие моменты ваши слова и действия были более убедительны для него и почему. Посмотрите вместе отснятый материал и проанализируйте ваши действия. При необходимости сделайте еще несколько видеозаписей и сравните их с предыдущими...
говоря; -баб. жалею, но-не люблю. С теми. с жем можно-общаться, предпочитаю быть на равных и дружить; -А для отношений на чальницьги подчиненной.: самагпонимаешь равноправие губительно. Вот и: ‘получилось, |