Чужая душа потемки? Как прочесть мысли любого человека (DJVU, стр. 165)


📖 DJVU. Чужая душа потемки? Как прочесть мысли любого человека. Либерман Д. Д. Страница 165. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Либерман, "Чужая душа потемки? Как прочесть мысли любого человека"

Читайте еще:

Иллюзионизм в различных сферах деятельности

Во-вторых, психотерапевт, проводящий манипуляционную психотерапию, не должен ее проводить в примитивной форме. Заблуждение должно быть убедительным и даже логически построенным, так что пациент ни в коем случае не поймет, что его вводят в заблуждение.

Поддельный припадок в эксперименте Дарли и Латана длился полных шесть минут

Поддельный припадок в эксперименте Дарли и Латана длился полных шесть минут, также по аналогии с убийством Дженовезе, которое представляло собой не единственный удар, а несколько. Студенты имели возможность подумать, а потом действовать. Результаты показали, что очень немногие (если быть...

ЧАСТЬ I. Индивидуация и стадии психологического развития

В психотерапевтической практике очень часто встречается типичная кли­ническая картина, которую можно было бы назвать неврозом отчуждения. Индивид с таким неврозом сомневается в своем праве на существование. Он испытывает глубокое чувство своей никчемности со всеми симптома­ми, которые принято...

Революция надежды.. Навстречу гуманизированной технологии. Перевод с английского Т. В. Панфиловой [39]

Больше того, я не верю, что описанных в предыдущей главе форм участия в демократии самих по себе достаточно, чтобы осуществить необходимые изменения. Группы межличностного общения, описанные мною выше, должны подойти к решению проблем по-новому и с новыми идеями, но идеи надо совершенствовать и...

Лекция 1. Вступление

Возьмем в качестве примера случай швейцарского святого Никлауса фон дер Флю, которому явился божественный странник. На нем была надета медвежья шкура и он пел песню, состоявшую из трех слов. Из первоисточника видно, что святой был уверен, что ему явился либо Бог-отец, либо Бог-сын. Но...

От памяти к мышлению

Ранние детские суждения обычно относятся к наглядной действительности и в лучшем случае лишь на немного отходят от нее. Они основываются главным образом на восприятиях, и даже память играет в них не первую роль. Этим и объясняются вышеуказанные особенности их. Они выражают воспринимаемые факты и...

КТО ОНИ, МОШЕННИКИ?

Мошенники никогда не раскаиваются в своих преступлениях. Ген, отвечающий за чувство вины, у них попросту отсутствует. У них нет врожденного чувства меры и также совести. Вот почему их можно назвать аморальными личностями. Они считают надувательство граждан справедливым и обоснованным поступком....

Вместо заключения

Но все-таки мне кажется, что есть и другой дарованный нам уровень свободы. Выбирать – или мы сначала работаем для заработка, занимаясь поисками удовольствия, пользы и смысла в любой работе, или мы сначала выбираем Смысл, а потом подбираем к нему соответствующий вид деятельности. И тогда деньги...

Отредактировал и опубликовал на сайте PLESSIP REESE HG

Д-р Кэрол Томлинсон-Кизи в книге «Взгляд на ребенка» раскрыла мне одну тайну, которую я раньше не понимала. Она наглядно описала двух детей: изумительную Маргариту и трудного Даррена, заимствовав свои взгляды из трудов Томаса и Чесса, которые проверили более 500 малышей и выявили три...

Наставничество и образование

Жизнь становится счастливой не за счет накопления удовольствий и материальных благ, а благодаря взаимоотношениям со всеми теми, кто с нами эту жизнь разделяет. В учебном сообществе в условиях свободы и ответственности, когда удовлетворяется любознательность и проявляется творческий потенциал...

Детерминирующим субъектом когнитивного развития выступает культура и «подведомственные» ей уровни

Содержание программы оформляется следующим образом. Номер темы, формулировка темы (безглагольная форма, 1-3 фразы), расшифровка темы (10-15 фраз), перечень средств наглядности и раздаточного материала по данной теме. Количество часов, выделяемых на курс должно быть кратно числу учебных недель в...

ЛЕКЦИЯ № 69. Виды контроля

1) первая состояла в том, что учителя-родители, служившие образцом, уступили место профессиональным учителям