По южной дороге на двенадцатом перекрестке свернуть направо, через сто шагов слева одинокий дуб, и т. д.
Но за счет ослабления требований к внешним нормам поведения и к эквивалентности «обмена» резко повышается уровень нравственно-психологических требований. И 1тоскольку важнейпи1е специфические правила дружбы — делиться своими переживаниями, оказывать моральную поддержку, добровольно помогать в...
Методы защиты от сторонних ВЛИЯНИЙ В качестве метода защиты от сторонних влияний человек использует схему позитивного настроя. Как
2. Аффективный канал обучения, который работает при возникновении эмоционально заряженных ситуаций столкновения человека с самим собой. Эти ситуации заставляют человека тревожиться, стесняться, раздражаться и т. д., но они необходимы и их надо создавать, ибо только пройдя через них, человек, в...
Основы этой науки были заложены в трудах австрийского психолога Карла Густава Юнга (ученика Зигмунда Фрейда), а позднее, в 60-х годах, ее принципы продолжала разрабатывать литовская исследовательница Аушра Аугустинавичюте.
Из этого, во всяком случае, вытекает, что излишне предполагать особое влечение к подражанию в качестве мотива для игры. Напомним еще, что артистическая игра и подражание взрослым, которое в отличие от поведения ребенка рассчитано на зрителей, доставляет им, как, например, в трагедии, самые...
Наш мозг все время нуждается в притоке информации из внешнего мира, поэтому обращается за ней к своим анализаторам – органам чувств (зрения, слуха, обоняния, осязания и др.). Правда, скорость потока поступающей информации ограничивается пропускной способностью органов чувств как приемников...
После Фарадея тем же вопросом занимался психофизиолог Леманн. Он изобрел способ записывать движения рук сеансирующих, использовав для этого кимограф — цилиндр, обклеенный закопченной бумагой и приводимый во вращательное движение часовым механизмом. Движения рук каждого участника сеанса...
ает аналогом психоаналитической техники, нередко об различные сферы бессознательйого. Врач- -нсихоанали хрототерапевт Д. Волкер [МаЖег 21986], считаєде что при зме ассоциативньх фотографий явфяетсяальтернативным
Тренер просит всех участников по очереди рассказать о двух вещах, которым, как они считают, им удалось научиться, выполняя данное упражнение. Участникам дается пять минут на вопросы, выражение чувств, обращения к другим участникам группы и на проговаривание всего того, что возникло в процессе...
Познавательные же функции и вообще все богатство психического отражения приурочены к начальным этапам поискового поведения, где в полной мере действуют процессы научения.