Когнитивная психология [5-е издание]Джон Андерсон (DJVU, стр. 198)

В главе рассматриваются закономерности развития субъективной реальности; представлено конкретно-содержательное наполнение основных категорий принципа развития в психологии. Закономерности общего психического развития человека кладутся в основу последующего выделения и описания главных ступеней...

В связи с акселерацией часто говорят о все более и более раннем начале половой жизни. На самом деле на сроках сказываются гораздо больше социо-культурные характеристики среды, в том числе семейной. Достаточно часто за началом половой жизни стоят реакции эмансипации, протеста, неудовлетворенности...

1. Все в мире происходит исключительно по желанию Бога. Значит, Богу нужно существование зла. Поэтому бороться со злом (или с тем, что нам представляется злом) — это идти против воли Бога.

ние), Дюма непоколебим па страже схемы «высокой мушкстерской чести» — он отлично знает: без нее повествование рассыпалось бы.

сочной доли, а 7 остальных — через электроды, введенные в кору правой височной доли, а также в глубинные отделы левой и правой височиых долей. Беседа началась с 5-минутного оживленного разговора, а на протяжении следующих 10 минут больной постепенно становился все менее разговорчивым и в конце...

Спокойно напоминать, помочь составить план или памятку, контролировать и хвалить, когда сделает всё.

Вместо этого, Санди просто сказала мне правду (и ничего, кроме правды): что для дочери важно, чтобы я больше никогда не появляйся в школе в таком виде.

Секрет нашего психического устройства состоит в следующем: мы не должны работать… Мы не можем не работать. Мечтая об отдыхе, о прекращении всяких трудов и занятий, о том, чтобы «взять так, и ничего не делать», — мы мечтаем о собственной трагедии, полагая это мечтою о счастье. В нас...

Отвары и настои крапивы, хотя и уступают соку по силе действия, тем не менее являются самыми эффективными растительными лекарственными средствами.

Таким образом, немного более поздней ступенью развития является то, что страх перед нападающей матерью изменяет свое содержание до того, что условием страха становятся потеря любящей реальной матери, одиночество и беспомощность.

Хотя для ребенка ситуация усложнилась, для его воспитания и обучения она значительно улучшилась. Предполагается, что роль воспитателя и объекта любви выполняет один и тот же человек. В этом случае существует незначительная угроза того, что инстинктивные влечения вырвутся наружу. Стоит только...

Но ведь должно же что-то происходить в организме, в мозгу! Не беспредметна же память! Не о душе же, в самом деле, говорить!