Психология и педагогика (PDF, стр. 81)


📖 PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г. Страница 81. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Милорадова, "Психология и педагогика"

Читайте еще:

ЛЕКЦИЯ № 13. Критерий валидности

Например, мы хотим использовать тест для прогноза готовности школьников для обучения в вузе. Это типичная прогностическая психодиагностическая задача. Кто-то должен взяться за нелегкую многолетнюю программу проверки прогностического потенциала этого теста. Нужно протестировать 300–500...

Половые отношения не рассматриваются человеческой культурой как источник удовольствия, а лишь имеют функцию воспроизведения. Сильных индивидуумов такое положение совершенно не устраивает, но культура, в свою очередь, не предоставляет им компенсации. И только слабые личности готовы мириться с...

Часть IV. Перцептуально-феноменологические подходы.

А теперь вот что я посоветую вам делать в подобной ситуации: выражайте свои чувства. Сейчас вам это представляется трудным, но выразив свои чувства, например словами: "Не будете ли вы любезны стать в конец очереди?", уже в процессе произнесения этих слов вы ощутите, что страх уходит. Вам до...

Отказ от идеи о необходимости выглядеть занятыми — это такое облегчение

В нашей культуре быть «занятыми» стало достоинством. У нас нет времени, чтобы просто расслабиться и ничего не делать. У нас редко находится время, чтобы пообщаться или побыть с друзьями. Я часто слышту от людей, что они не занимаются регулярной медитацией, потому что у них нет времени. Это как...

(лицо полумесяцем) - Благодушие е Мечтательность

e Железная воля Вы обладаете невероятной силой воли и решимо ° стью. Ничто не может помешать вам добиться CBO его. Именно такой нос, отражающий железную волю его владельца, можно видеть на древнеримских статуях. Вы с несгибаемой решительностью превращаете ‘свои мысли в действия.

Что такое игра?

Мы уже видели, что сексуальная потенция, сила и влечение человеческого существа до какой-то степени обусловлены его наследственностью и химией. Хотя это кажется неправдоподобным, они еще больше подвержены влиянию сценарийных решений, которые он принимает в раннем детстве, и родительского...

Глава 1

Итак, ваш малыш замкнут, потому что в семье ему очень одиноко. Привыкнув к тому, что родители постоянно уходят от общения, отгораживаются от него под предлогом того, что им некогда, или открыто заявляют о том, что им это вовсе не интересно, малыш начинает сдерживать свои эмоции, переживания, он...

Глава 2. Инфантильно-ювенильные характеры

1. Яркость, красочность впечатлений. Дети и юноши остро чувствуют, очаровываются красочным, ярким, блестящим, и переливающийся мир их чувств подвижен, как бурная мелкая горная речка. Чувства их еще можно сравнить с бенгальским огнем, который быстро вспыхивает, горит ярким пламенем и так же...

Лекция 3. Массовая паника: факторы и механизмы

В Первой мировой войне немцы начали применять на западном фронте газы – страшное оружие, против которого оказался бесполезен опыт бывалых солдат и предсмертные мучения от которого превзошли всё виденное ранее. Это вызвало чрезвычайную напряжённость в англо-французских войсках. Описан ряд...

Глава 2. Мой ребенок – чей–то сексуальный объект

Мы, признаемся, не слишком сочувствовали родителям, ударившимся в клерикализм – это был их собственный (может, и не самый удачный) выбор. Но, видно, взяли верх подспудные желания, стремления, настроения, или, как психологи говорят, аффекты. Пусть теперь живут в состоянии аффекта, пока не...

6. Пассивно-агрессивное поведение

Я показал им результаты тестирования, которое подтверждало, что у Рика было нарушение зрительного восприятия и легкое расстройство внимания. “Но не волнуйся, ты умный мальчик, Рик. И я сомневаюсь, что ты не читаешь из-за упрямства. Я думаю, что у тебя все будет в порядке и собираюсь помочь тебе”.

ГЛАВА VII

Эмоциональный контакт, несомненно, связан с синтонностью, поскольку он становится возможным только тог­да, когда индивид способен к эмоциональному «созву­чию» с состоянием других людей. Однако речь здесь идет не только о синтонности данного индивида, способного к эмоциональному контакту. Говоря...