Психология и педагогикаНадежда Милорадова (PDF, стр. 331)

Рационалам легче всего учиться, когда они знают, какие задачи перед ними стоят и каков план обучения. Для иррационала все это, скорее, досадные помехи. Для иррационала не так важно выполнить план, как уделить внимание каждой мысли, что придёт ему в голову. Но рационала расстраивают отклонения от...

Сестры олицетворяют собой требование эволюции источник которой нам неизвестен. Это может быть теньюПсихеи. Юнг описывал теневые стороны личности как вытесненные элементы или до сих пор не прожитые возможности полного личностного потенциала. Из-за недостатка внимания и препятствий развитию эти не...

Своим ученикам мы прежде всего даём упражнение на обнуление состояния. Пришёл на свидание с девушкой — обнули свой багаж в голове! Не перетаскивай старые убеждения, старую негативную память, старые кинестетические якоря, на новую девушку. Не грузи её своим прошлым, быть может негативным. В...

Энни была маленькой девочкой, которая жила в коричневом кирпичном доме вместе с мамой, папой и большой черной собакой.

3) статус – ценовые характеристики в основном зависят от того, к какой группе относится потребитель

2) расширение функций контроля сотрудников (предоставление большей свободы действий в процессе труда, сопровождающееся повышением ответственности за результаты)

Предложение Именная группа Глагольная группа Артикль Прилага- Существи- Глагол Именная группа тельное тельное Артикль | Прилага- Существи| тельное тельное The brave dog saved the drowning child.

Аргумент этот можно было бы отвергнуть, приняв во внимание рассуждения, которые уже были приведены в начале этой главы. Фактор, динамизирующий действие и не отраженный в сознании, является функционально чем-то совершенно иным, чем мотив, принятый как объ­яснение причин действия. В общем...

Многие люди разочаровываются в своих взаимоотношениях, поскольку ищут в них лишь выгоду, желая только получать, а не давать, и обнаруживают, что их партнер настроен подобным же образом. В итоге им оказывается нечего предложить друг другу. Помните, вы можете привлечь только подобных себе!

Не то чтобы мы совсем не замечали ничего исключительного. Суть тут, скорее, в следующем: мы замечаем только то исключительное, которое нам сразу бросается в глаза. У нас нет доказательств отсутствия внимания. Это и создает опасную иллюзию, что мы не пропускаем ничего важного.

Мать оставила четырехлетнего мальчика отцу, который, как казалось ребенку, совсем его не любил. Мать предала, продемонстрировав этим свою власть. Что может быть лучшим свидетельством власти, нежели отказ? Отказывать могут только подлинные властители! И она отказала, а он, вынужденный бороться за...

Если мы применяем такую технику, то довольно быстро убеждаемся, что дети проявляют не меньше ассоциативности в различных вариациях своих игр, чем взрослые в отдельных фрагментах своих снов. Детали игры отчетливо указывают путь внимательному наблюдателю, и время от времени, ребенок в открытую...