Психология развития ребенкаЛев Выготский (PDF, стр. 225)

Второй способ — это возбуждение при помощи электрического тока. Мы можем приложить электрический ток к той или иной части мозга, к той или иной извилине мозга или к тому или другому участку, и затем смотрим, какая часть тела приходит в движение. Например, мы можем приложить к...

К.: Я думаю, перед сном я выпил бутылку вина. Раньше я выпивал два стакана, но теперь дело дошло до целой бутылки, и это меня беспокоит.

Чем более незыблемой кажется та или иная мудрость, тем больше смысла взять и посмотреть, что будет, если перевернуть ее с ног на голову.

Все это повергало меня в жуткое уныние. Я постоянно сравнивала себя с. О, с кем я себя только не сравнивала! И всегда проигрывала в этом сравнении, всегда чего-то не хватало для того, чтобы стать похожей на этих великих и успешных избранников судьбы. Сейчас мне смешно вспоминать свои потуги быть...

Чувство тяжести может быть неприятным. Но если мы отдаемся отдыху, оно принимает характер приятной глубокой истомы. Именно этого и надлежит добиваться, если вы хотите глубоко расслабить свои мышцы.

Нарушения динамики мнестических процессов служит не столько индикатором нарушения памяти в узком смысле, сколько признаком истощаемости психики, неустойчивой работоспособности (которая определяется отношением к окружающему и к себе, личностной позицией в ситуации, способностью регуляции...

Важнейшей проверкой этого положения о соотношекии исторической эволюции поведения и эволюции мозга являются исследования двоякого рода. С одной стороны, исследования ребенка, с другой стороны, исследования больных с поражениями мозга.

Трудно сказать, до какой степени человек, родившийся в 1900 году, способен передать свой опыт людям, родившимся после 1914 года, тем более после 1929 или 1945 годов. Конечно, я намеренно выбрал эти даты. Каждый, кому, как и мне, было хотя бы лет четырнадцать, когда разразилась Первая мировая...

Ученики вроде Карла вовсе не исключения. Цифры, приводимые Райнером Пацлафом в этой книге, вполне соответствуют повседневной действительности. Например, есть семиклассники, которые по понедельникам могут перечислить шесть-семь художественных фильмов, просмотренных за выходные. Другие знают...

Первый сын принес домой две горсти, но из них 2 гриба он нашел сам. Получается, что отец дал ему две горсти без 2 грибов. Второй мальчик принес домой две горсти, но по дороге он потерял 2 гриба – значит, отец дал ему две горсти и еще два гриба.

Дело не в том, что, как сказал бы Фрейд, длинный предмет (сигара иногда бывает сигарой) иногда бывает просто длинным предметом, а темный предмет просто темным предметом. Дело в том, что существует множество весьма различных длинных и темных «предметов», т. е. множество весьма различных образов...

Шафер (Shafer, 1977) делает ряд важных замечаний относительно нашего понимания внутренних объектов. Приведя пример анализа, проведенного с пациентом-мужчиной, он говорит