К проблеме сознания и бессознательного психического. Т. II. Опыт интерпретации и изложения общей теории (DJVU, стр. 164)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 DJVU. К проблеме сознания и бессознательного психического. Т. II. Опыт интерпретации и изложения общей теории. Шерозия А. Страница 164. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Шерозия, "К проблеме сознания и бессознательного психического. Т. II. Опыт интерпретации и изложения общей теории"

Читайте еще:

Глава 6. Творческая медитация

Можете ли вы вообразить, что слышите мотив рождественской песни «Джингл Беллз»? А как насчет обоняния запаха костра и ощущения исходящего от него тепла? Можете ли вы испытать нежные ласки и ощутить аромат тела вашего возлюбленного (возлюбленной)? Творческое воображение оказывается наиболее...

Сегодняшние деликатесы из вчерашних объедков

Вот и история «в струю» — про уже неоднократно упомянутую Мирку. Мирра, кстати, тоже любит поиронизировать над апологетами «культуры и мультуры», но тут не поостереглась и вмиг лишилась заработка. И ее кровные-законные как корова языком слизала. А вы что думали? Только цыганки на рынках и...

Часть первая

По мнению того же руководителя лаборатории, в скором будущем виртуальная реальность позволит осуществлять еще более изощренное моделирование боевых действий благодаря имитации воздействия на органы чувств. Представьте: ведущий бой офицер справа и слева от себя видит собратьев по оружию, одной...

4 основные понятия психоанализа: глава У

У Фрейда, какиу Кьеркегора, и речи нет отом повторении, что имеет основой своей природу, и речи нето возвращении все той же потребности. Возвращение потребности направлено на потребление, служащее вожделению. Повторение — требует нового. И потому обращается ктому игровому, что в этом...

X. Часть очередная: ГЛОССАРИЙ

Модальность – система восприятия. Существует пять систем восприятия, или пять модальностей. Визуальная (зрение), Аудиальная

Антон Маторин

Потом один друг, который встречается в этой же книге под одной обложкой со мной сказал простой и очевидный рецепт, что барышне после того, как с ней первый раз переспали надо хотя бы позвонить в первый день. Это особенно важно, если от знакомства до секса действительно прошло немного времени, но...

I. Предварительные замечания

В моем описании будет, следовательно, идти речь об инфантильном неврозе, подвергнувшемся анализу не тогда, когда он был, а лишь пятнадцать лет спустя после того, как он прошел. Такое положение имеет свои преимущества, но вместе с тем и свои недостатки по сравнению с другим. К анализу...

4. Я — Субъект! Я — Хозяин

Эмоции приобретают характер энергетический. Они превращаются, образно говоря, в огонь жизни. Эмоции становятся пищей. Это и есть та самая огненная энергия, которая позволяет нам со временем достичь преображения. Почему? Потому что все эмоции, сгорая, превращаются в свет.

Глава 6. Обучение осознанному сновидению

Для того чтобы определить, спите вы или нет, нужно в первую очередь четко представлять себе, что такое сон. То, что случится после того, как вы поймете, что спите, будет зависеть от вашего представления о сне. Чтобы проиллюстрировать эту точку зрения, рассмотрим типичные уровни развития детского...

Но что же — спрашивал де Соссюр — Позволяет знаку что-то значить

Согласно де Соссюру, лингвистический знак состоит из материального означающего [денотата] (письменного слова, устного слова, значков на этой странице) и концептуального означаемого [коннотата] (того, что приходит вам на ум, когда вы видите означающее), причем оба они отличаются от своего...

Простые правила наведения

И действительно, людей, обиженных на Джейна, очень много. Почти в каждой серии он кого-то задевает словом, раздражает действием, провоцирует вопросом. В этой же серии в ходе расследования при попытке агентами CBI выяснить, кто мог желать Джейну зла и похитить его, выясняется, что в отделе по...

II. Конкретные психологические ужастики

Подлинные теоретические трудности в исследовании научения вызваны тем, что исследователи так и не смогли разрешить возникающие гносеологические проблемы и, соответственно, ясно прописать логику изучаемого процесса. А потому построенные ими теории так же не приложимы к научению, как и теории...