К проблеме сознания и бессознательного психического. Т. II. Опыт интерпретации и изложения общей теории (DJVU, стр. 513)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 DJVU. К проблеме сознания и бессознательного психического. Т. II. Опыт интерпретации и изложения общей теории. Шерозия А. Страница 513. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Шерозия, "К проблеме сознания и бессознательного психического. Т. II. Опыт интерпретации и изложения общей теории"

Читайте еще:

Спенс воспроизвел несколько так называемых экспериментов с латентным научением и подтвердил вьї- || Кеннет Сленс (воспроизведено воды Толмена

Спенс не был согласен с интерпретацией Халла экспериментов с латентным научением и в конечном итоге предложил свое собственное объяснение. Спенса не вполне устраивало положение Халла о том, что в научении нет различия между очень небольшим и очень большим подкрепляющим стимулом, но...

Так шло дело несколько месяцев. Наконец Николай не выдержал. Решил услать ее домой, обзавестись своим хозяйством, а потом жениться на ней и зажить своим домом. А может быть, и бросить! Ведь она полюбовница…

Пользовательский вклад

В предыдущих главах, Техника Переноса Цвета позволяла тебе достигать «тета» состояния и, находясь в этом состоянии, осуществлять психическое соблазнение. Соединив эту же технику с техникой якорения, ее можно использовать для достижения измененного сознания практически мгновенно. Суть якорения...

Построение умозаключений различных направлениях

ТЕОРИЯ (греч. Шеопа — наблюдение, рассматривание, исследование) — система обобщенного достоверного знания о том или ином фрагменте действительности, которая описывает, объясняет и предсказывает функционирование определенной совокупности составляющих этого фрагмента объектов.

® Что вы чувствуете по поводу неопределенности? Каким образом ваши чувства по поводу неопределенности помогают вам? Как они мешают вам?

Визит в ресторан с моей знакомой был для меня практическим уроком внимательности в сфере бизнеса. Хотя мы просто договорились поужинать вместе в неофициальной обстановке, я заметил, как тщательно она приглядывалась к деталям. Как только мы вошли, моя подруга повернулась ко мне и указала на...

В школе надо проводить меньше времени, а не больше

Концепция школы была разработана учеными мужами как программа, осуществление которой позволяет государству иметь инструмент для управления населением. Выполняя предписанные правила, школы должны производить стереотипных людей, поведение которых предсказуемо и подконтрольно.

Он сказал королю: «Твоя верность мне не может остаться без награды!» - и с этими словами взял головы детей

В данном случае речь идет явно о черной магии. Мать подавила проблему зла, которая в ее случае воплотилась в фигуре совершенно деструктивного, смертоносного Анимуса. Она отмежевалась от своего пагубного Анимуса, используя Библию как магическое средство. Она использовала Библию не для того, чтобы...

Приложение

В фильме рассказывается о жизни знаменитой пары, Берта и Линды Пугач. Их отношения начались еще в 50-х, причем Берт был тогда женат. Но так как он все не разводился, Линда начала встречаться с другим. Это так задело Берта, что он организовал покушение на Линду, во время которого ей в лицо...

Трансцендентная функция

Изменилась сама сущность переноса. Норман больше не ждал от меня ответов на все свои вопросы. Правда, он все еще задавал их, но чаще всего они были риторическими, как если бы он разговаривал сам с собой. У него констеллировался внутренний аналитик. Мы разговаривали как мужчина с мужчиной: нельзя...

QO veccecccsccsssecccecsenssceccceseesaeeeeeccnacsssecsessaeeeceesesucaeesesseesaeeecscsesusaeeeseseesaeseceesessasssetsensauseeceeeeesnserees 233 Нас

QO veccecccsccsssecccecsenssceccceseesaeeeeeccnacsssecsessaeeeceesesucaeesesseesaeeecscsesusaeeeseseesaeseceesessasssetsensauseeceeeeesnserees 233 Наступая на пальцы святошам ........ „нии нии нининнннний 233 arb VI...

ГЛАВА 6. УРОВНИ ОТНОШЕНИЙ: КАРТА УСТРОЕНА ПРОСТО

Опять нам нужно найти источник (в данном случае — маму) и растождествиться с ее реакциями, чтобы освободить место для настоящего.

Глава тридцать четвертая

Мы можем относиться к людям так, как нам заблагорассудится. Но они к нам будут относиться хорошо только тогда, когда почувствуют, что мы им ни сознательно, ни бессознательно не желаем зла, а, наоборот, делаем все возможное, чтобы им с нами было хорошо.