Мозг. Обучение. ЗдоровьеВадим Ротенберг (DJVU, стр. 45)

Поупражняйтесь в образовании ассоциативных связей, пытаясь соотнести пятью разными способами следующие понятия

Мне стыдно и неудобно сказать ему, что это хамство и что на это я не пойду. Когда стыдно и неудобно это зацепка за мораль и нравственность. Честно сказать человеку свою претензию это возможность решить ситуацию сразу. А я начинаю юлить и бояться жесткого поведения снаружи. В моей душе еще мало...

А вот еще один аргумент, к которому прибегает наша лень: «Не стоит заниматься работой, когда не расположен к ней». Те, кто прибегает к этому приему, ждут, когда к ним придет настроение, а то и вдохновение.

1) Психотерапевты — зто люди сами ненормальные, неуравновешенные. 2) Психотерапевты опасны, они постоянно «залазят» людям в мозги. 3) Психотерапевты много говорят и ничего не делают. На эту работу спосо бен любой человек.

Самая же существенная проблема изменения лежит, вероятно, на еще более глубоком уровне. Видение, в рамках которого я действую, дает мне определенность. Оно вносит в жизнь смысл, предсказуемость и дает мне основу для приспособления к реальности. С видением, хорошо ли оно или плохо, я могу как-то...

Однако при этом, ведя личную войну против привычки откладывать, не рассчитывайте на мгновенный результат, предупреждает он. Привычка откладывать является не изолированным качеством, но частью целой «психологической мозаики» поведения, а такие вещи быстро не изменить. По самой своей природе...

Существует множество опасностей, которые пугают Анну Фрейд, на которые она боится натолкнуться в анализе отношения пациентов к родителям и которые могли бы сказаться, как ей кажется, на этой пресловутой слабости, приписываемой Супер-Эго ребенка. В некоторых опасениях я бы поддержала ее. Однажды...

Он прямо посмотрел на цыганку и она, естественно, обратилась именно к нему. Ведь он как бы сам напросился.

• мысли, ориентированные на отвлечение (например, о чем-то другом, чем можно было бы заняться, о том, что неприятная ситуация скоро кончится)

В силу закона одновременной индукции нервных процессов в соседних функциональных структурах мозга, в которых должен отражаться цвет дополнительный, активизируется тормозной процесс, и эти функциональные структуры активно восстанавливают свой энергетический потенциал — отдыхают, повышая...

Частота: Как минимум, 15 раз в день ребенок должен иметь возможность ползать. Интенсивность: Наблюдайте насколько далеко ползаєт ваш ребенок — для начала достаточно 30 см, — 90 см.

Была бы змея эта доброй и мудрой, она сказала бы речке: «Какая ты хорошая, что не жалеешь свою влагу и спасаешь от гибели хотя бы часть цветов, трав и деревьев в этой выжженной от зноя пустыне».