ПравообладателямШпаргалка для родителей, Лютова Елена
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Елена Лютова, Монина Галина Борисовна pdf   Читать

Книга поможет воспитателям и учителям научиться понимать «сложных» детей, выбирать оптимальные способы взаимодействия с ними. Авторы предлагают конк­ретные рекомендации по выявлению симптомов гиперактивности, агрессивности, тревожности, аутизма у детей. В книге содержится подробное описание практичес­ких приемов, игр и упражнений, способствующих адаптации таких «проблемных» детей, а также советы родителям.







PDF. Шпаргалка для родителей. Лютова Е.
Страница 11. Читать онлайн

!2

Шяаргюка ря ррд ° елея

тая в тесном контакте с родителями, могуз научить ребенка эффективным способам общения со сверстниками и взрослыми.

Кажлый педагог, работающий с гиперактивным ребенком, знает, сколько хлопот и неприятностей доставляет тот окружающим. Однако это только одна сторона медали. Нельзя забывать, что в первую очередь страдает сам ребенок. Ведь он не может вести себя так, как требуют взрослые, и нс потому, что не хочет, а потому, что ere физиологические возможности не позволяют ему сделать это. Такому ребен-

ку трудно долгое время сидеть неподвижно, не ерзать, не разговаривать. Постоянные окрики, замечания, угрозы наказания, на которые так щед-

ры взрослые, нс улучшают его поведения, а порой даже становятся источниками новых конфликтов. Кроме того, такие формы воздействия могут способствовать формированию у ребенка отрицательных черт характера. В резульrare страдают все; и ребенок, и взрослые, и дети, с которыми он общается.

Добиться того, чтобы гиперактивный ребенок стал послушным и покладистым, еще не удавалось никому, а научиться жить в мире и сотрудничать с ним вполне посильная задача

ПОРТРЕТ ГИПЕРАКТИВНОГО РЕБЕНКА

Наверное, в каждой группе детского сала, в каждом классе встречаются

дети, которым трудно долго сидеть на одном месзе, молчать, подчиняться инструкциям. Они создают дополнительные трудности в работе вос-

питателям и учителям, потому что очень подвижны, вспыльчивы, раздражительны и безответственны. Гиперактивные дети часто задевают н роняют различные предметы, толкают сверстников, создавая конфликтные ситуации Они часто обижаются, но о своих обидах быстро забывают. Известный американский психолог В. Оклендер так характеризует этих петей: «Гиперактивному ребенку трудно сидеть, он суетлив, много двигает-

ся, вертится на месте, иногда чрезмерно говорлив, может раздражать манерой своего поведения. Часто у него плохая координация или недостаточный мышечный контроль. Он неуклюж, роняет или ломает вещи, проливает молоко. Такому ребенку трудно концентрировать свое внимание, он лег-

ко отвлекается, часто задает множество вопросов, но редко дожидается ответов» (!997, с. 228). Вероятно, каждому воспитателю и учителю знаком

этот портрет.

Обложка.
PDF. Шпаргалка для родителей. Лютова Е. Страница 11. Читать онлайн