Семинары. Книга 11. Четыре основные понятия психоанализаЖак Лакан (DJVU, стр. 119)

Написала последнюю строчку, и вспомнила забавный случай произошедший лично со мной около месяца назад: знакомая предлагала забрать ее мужа, в приданое к которому она давала 20000 рублей. Я окинула предмет торговли оценивающим взглядом. Конечно 20 тысяч на дороге не валяются, но вот если бы можно...

Как известно, детский и подростковый возраст в прошлом были объектом особенно пристального внимания психологов.

Хотя борьба за признание является глубинной основой едва ли не каждого самовыражения, непризнание всегда оставалось одновременно и основной разграничительной линией между созидателем и разрушителем, и тем ключевым фактором, который определяет стратегию и стиль поведения того или иного искателя...

Пациенты, имеющие конкретные планы, имеют более высокий риск суицида, чем те, которые только думают о возможности самоубийства вообще. Высокий риск суицида имеется и у тех пациентов, которые не могут ответить на вопрос: «Что удерживает вас от самоубийства?». Дополнительные факторы риска включают...

Если мальчики и девочки получают информацию же через зрительный или слуховой, а через тактильно-кинестетический канал (они на ощупь опознавали предмет), то и в этом случае знак и речевая опосредованность возникающих эмоций по-разному отражаются в организации внутрикорковых отношений. Так, у...

Если же ко времени начала поглощения блока конгломератом в блоке устойчиво функционирует соборный интеллект, ставший новым звеном в иерархически высшем по отношению к элементам суперсистемы управлении, то конгломерат просто обречён

Мы все переживаем инициацию и в болезнь, и в старость, и в смерть постепенно в течение жизни, начиная с детства. И, в конце концов, при всем ужасе и скорбности их, они становятся привычными спутниками человеческого бытия в мире.

Для "педантов", таким образом, типично: а) отсутствие крупных классов; б) большое число возвращенных карточек; в) большое количество единичных классов; г) отсутствие классов, образованных по принципу цепочки.

И, наконец, Н.Ах выдвигает требование, чтобы перед испытуемым был поставлен ряд задач, выполнение которых стало бы возможно лишь на основе выработки определенных понятий. Н.Ах подчеркивал, что для образования понятий недостаточно наличия объективных условий, т.е. ряда предметов, обладающих...

Таким образом, «дефекты памяти» были у Ш. «дефектами восприятия» или «дефектами внимания», а анализ этих дефектов, не снижая оценки мощности его памяти, позволил лишь ближе подойти к характеристике способов запоминания у этого удивительного человека.

14. Вам предлагают новую должность, но в связи с финансовыми трудностями организации – без повышения оклада. Ваши действия?

Карьера кардинала Ришелье также началась необычно. Получив необходимое духовное образование, он прибыл в Ватикан, чтобы в числе других молодых людей получить от Папы Римского сан священника. Ришелье при этом весьма ‚. рисковал: до возраста, при котором это возможно, ему не хватало двух лет.