Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии (DJVU, стр. 280)


📖 DJVU. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии. Грабенко Т. М. Страница 280. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Грабенко, "Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии"

Читайте еще:

ОКОЛДОВАННЫЙ ПРИНЦ

Вот и гадайте, что же случилось с Алексеем Николаевичем в первой молодости, перед выпуском из Императорского училища правоведения — или вскоре после выпуска? Из-за кого махнул рукой на карьеру и на литературу и растратил оставшиеся тридцать лет и три года в салонной болтовне...

Эта глава посвящена репрезентации знаний

200 Локхарта в /оигпа! ор Гете! Геатитеапа Уегбаї Вейаміог, статью Тульвинга в сборнике под редакцией Тульвинга и Дональдсона «Организация памяти» (Огэаптайон оГ Метогу); статью Тульвинга в сборнике под редакцией Родигера и Крэйка «Науки о nopegenuu u Mo3re» (The Behavieral and Brain...

Приложения

Но ни на чем так ярко не заметна эта «двойственность» Гамлета до трагедии, как на его отношениях с Офелией. Рассмотреть их надо и вообще для выяснения хода действия. Но в этом случае придется пользоваться исключительно «отражениями», ибо от Гамлета мы ни слова не слышим об этом и не видим ни...

Предисловие.

Каждой из сторон предоставляется возможность по-разному истолковать посланное сообщение. Тем самым дается простор и таким истолкованиям, которых не предполагал пославший сообщение. Здесь причина множества недоразумений. Их потом можно проследить и в давно установившихся отношениях.

Часть 2. Взросление: потенциалы, проблемы и перспективы

• Создание среды, стимулирующей активную деятельность ребенка и побуждающей к познанию. Важно, чтобы у него была возможность включаться в самые разнообразные виды деятельности (разу меется, с учетом присущих возрасту естественных ограничений) и его действия находили понимание и поддержку у...

ЧАСТЬ II

1. Содержание потребности детей в общении обогащается новым компонентом – стремлением ребенка к сотрудничеству, к совместному действию с окружающими взрослыми; этот компонент не отменяет прежней нужды детей в доброжелательном внимании взрослых, соединяется с ней.

излагаться конспективно и без особых теоретических или методических обоснований

излагаться конспективно и без особых теоретических или методических обоснований. Описание некоторых теоретических аспектов читатель найдет во второй части книги, где приведены статьи, посвященные той же тематике.

Часть II. Российская армия в войнах XX века: историко-психологический портрет

В результате проведенного автором интервьюирования участников Великой Отечественной и Афганской войн получен интересный и обширный материал, который применим для анализа широкого спектра историко-психологических проблем. Тематически он гораздо шире, чем круг вопросов, рассматриваемых в настоящем...

Глава 17. Новый 1937 год: полезная часть из наследия Иосифа Виссарионовича.

А известный в "коммунофашистских" кругах (по терминологии "демшизы") питерский журналист Юрий Нерсесов долго рассказывал мне о том, как некоторые отечественные капиталисты все время ищут смычку с националистически настроенными молодыми радикалами, но власть все время разбивает такие союзы....

Искусственное кормление было известно еще в ХХ в

ждения о возрасте, в котором ребенка отнимают от груди, стали более точны, потому что детей уже не так часто отсылали к кормилицам; например, Ресслин говорит: «Авиценна советует кормить ребенка грудью два года, у нас же дети сосут грудь обычно один год...» ^ Алиса Райерсон, несомненно, делает...

Книга 3. ЭГО, ИЛИ ПРОФИЛАКТИКА СМЕРТИ

Если в искусство диагностики входит умение слушать голос, то владение собственным голосом непреложно для врачевания. Голосом можно лечить даже по телефону. Если у врача неприятный голос, это не психотерапевт, да и вообще не врач…

ВВЕДЕНИЕ

Однако крайне важно при этом давать объективную оценку греху подопечного и не допускать лояльного отношения к нему. Можно даже сказать: «Я понимаю, почему вам показалось, что вы совершили непростительный грех, так как ваш грех действительно отвратителен и очень серьезен». Говоря о различии между...