По пробуждении цензура быстро восстанавливает свою прежнюю силу и тогда может отобрать все, что было завоевано у нее в период ее слабости. Что забывание сновидения — по крайней мере отчасти — требует именно такого объяснения, это явствует из опыта...
Даосские мудрецы говорят: «Иной раз, чтобы достичь цели, надо от нее отвернуться». Психологи нашли неожиданное подтверждение этому философскому парадоксу. В одном эксперименте голодную курицу помещали перед прозрачной преградой в виде Г-образной плексигласовой стенки. За стенкой клали пищевую...
2. Через замещающее действие (подробно рассмотрен школой К. Левина). Невозможность достижения цели ведет к сильному динамическому напряжению, и чтобы избавиться от него, человек выполняет какое-то другое похожее действие (вместо поиска идеального Другого – зайти к доступному соседу).
виноват, а в чем нет. Если он видит свою вину, он искупает ее, если не виноват, личные границы позволяют ему не брать вину на себя, а побудить партнера принять на себя ответственность за свои чувства и решения (см. Притчи 19:19). Основой ненадежных отношений становится склонность винить себя...
1. Введение: «Мы проводим исследование о людях, которые испытывают дрожь. Могу я задать вам несколько вопросов?»
«Конечно, – сказала крестная. – Хотя большинство из нас не захотело бы быть злым или печальным все время. Потому что гораздо интереснее быть счастливым».
Но у нас был гении Королева. Он быстро разобрался в немецком наследстве, увидел его слабость и убедил Сталина с Берией: надо идти русским путем. Он сплотил вокруг себя великолепных специалистов: двигателиста Глушко, создателя автоматики Пилюгина, конструктора пусковых установок Бармина...
Случайно – поверьте – у меня под рукой (после сегодняшних занятий со студентами) оказалась страничка из Выготского. И я подумал, что она чрезвычайно удобна, чтобы сценировать мое краткое выступление. Это знаменитое место из «Исторического смысла психологического кризиса», где Выготский обсуждает...
Разногласия в теориях Пиаже и гештальт-теориях по поводу природы организационных способностей выразились в различиях образовательных подходов. С одной стороны, учителя в попытке применить принципы гештальта в своей педагогической практике старались применить «гештальт» на всех уровнях...
Я сама в то время уже вела небольшие семинары и тренинги о психологии успеха. И в один из них я включила короткий блок, посвященный деньгам как выражению, как символу успеха.
Чтобы жить, нужно... иметь образование специальное, но еще нужно иметь образование общее, нужно уметь разобраться во всем, что совершается вокруг, а для этого нужно, если можно так выразиться, уменье мыслить и понимать, нужна из 29