Хорошо удается контролировать других женам-жертвам. Вздохи, слезы, заявления о своих непомерных страданиях, о своей слабости и беспомощности, умение вызвать к себе жалость, а в других чувство вины – вот приводные ремни контроля над другими.
Второй уровень: коррекция полевой структуры — закладка на освободившееся место новой противодействующей энергетической структуры, чтобы прежняя дефектная конфигурация не самовосстанавливалась.
> представляется важным усиление личностной вовлеченности в деятельность и групповая сплоченность
Метод самооценки, применяемый в данной группе факторов, определяет следующую схему передачи информации
Не приглашайте мужчин встретиться. Они этого не любят. Несмотря на все перемены в общественном сознании и обычаях, происшедшие за последние годы, какие-то вещи все-таки остались незыблемыми: мужчина должен приглашать женщину, а не наоборот. Мужчина растеряется, если вы вдруг откроете для него...
6. Терапевт помогает клиенту представить свои похороны, глядя со стороны и слушая то, что о нем говорят. Потом клиент представляет себе свой надгробный камень и читает надпись на нем.
Далее, такой список вы используете как цепочку опор, позволяющую устанавливать связи (ассоцнации) с информацией, которую в дальнейшем вам потребуется припомнить. Преимущество такого списка по сравнению с цепочкой опор состоит в том, что один и тот же список можно применять для запоминания самой...
Любовь – побочное явление, сопровождающее определенную возрастную категорию как неотъемлемый продукт освоения реальности. Здорово сказала? Когда (если) я стану великим философом (лет через пятьдесят, не раньше – сейчас у меня нет времени на ерунду), я использую это изречение в качестве эпиграфа...
Среда поделилась целиком на «предметы», каждому из которых отвечает определённая, однажды пережитая доминанта в организме, определённый биологический интерес прошлого. Я узнаю вновь внешние предметы, насколько воспроизвожу в себе прежние доминанты, и воспроизвожу мои доминанты, насколько узнаю...
1 «...Вполне достаточно четырех часов в день, равномерно разделенных между утром и второй половиной дня: что сверх того то ко вреду..» (Н. Г. Рубинштейн. Приведено B KHHre: Emil Sauer. Meine Welt. Verlag von W. Spemann, Stuttgart, 1901, 8. 80).
Дело в том, что невозможность передачи мотивации сохраняет позиции мастера, но несовместима с подлинным мастерством — во всяком случае с тем, которое требуется для преподавания психоанализа. Не случайно еще недавно, чтобы сохранить первенство, кое-кому пришлось, хотя бы для проформы, дать по...