Как люди растут. Основы духовного ростаГенри Клауд (DJVU, стр. 54)

Во вторых, примативность обычно зависит от возраста человека. В молодости инстинкты проявлены сильнее, с возрастом их влияние на поведение человека ослабевает, он начинает больше руководствоваться разумом и накопленным опытом. Но так бывает, к сожалению, далеко не у всех. Почему так...

Голографическая модель предлагает революционные возможности для нового понимания отношений между частями и целым. Более не ограниченная пределами логики традиционной мысли, часть перестает быть всего лишь кусочком целого, но при определенных обстоятельствах отражает и содержит в себе целое. Мы...

Как-то раз старый друг посоветовал ей советоваться при выборе со своей душой, а не с разумом и во время игры тоже сосредоточиться на чувствах. Скрипка долго не понимала, что он имел в виду. Она не хотела играть с инструментом менее странным, чем она, или не таким дорогим и т. д. Но однажды...

Принцип минимизации мыслительных энергозатрат или принцип мыслительных стереотипов. Или: «зачем тратить больше, если можно меньше». Деятельность нашего мозга устроена таким образом, что он склонен сокращать затраты, там где это представляется возможным (своеобразное подобие закона сохранения...

Поскольку мы (хотим этого или нет) постоянно общаемся с окружающими, очень важно правильно оценить себя и других для установления правильных взаимоотношений в коллективе. Если мы будем требовательно относиться к себе, то гораздо легче сможем находить общий язык с людьми, решать не только свои...

Существенной особенностью расстройства является серьезное нарушение двигательной координации, которое нельзя объяснить общей интеллектуальной отсталостью или каким-либо врожденным или приобретенным неврологическим расстройством, дисплазией развития. Диагноз ставится, если нарушение значительно...

Переходя теперь к изучению отдельных подлежащих нашему изучению клинических картин, мы прежде всего должны обратиться к острейшим (катастрофическим) формам, которые условно удобнее всего назвать «реакциями шока».

язый (устный и мимический), который дает детям школа, есть по существу асоциальный язык. Поэтому начинать приходится © речи.

Но он опять заговорил о дьяволе. Как-то Фриц спросил сестру, что написано в энциклопедии. Когда она сказала, что там можно отыскать все, чего не знаешь, он поинтересовался: «А там есть что-нибудь о дьяволе?» На ее ответ: «Да, там говорится, что дьявола нет» он ничего не сказал. Кажется, он...

Никого нельзя принудить к самосовершенствованию ни уговорами, ни угрозами, ни гипнозом, если у него нет к тому собственных внутренних побуждений. Несовершенство же обычно застигает врасплох. Недостаточность своего обыденного самообладания человек начинает замечать на трудностях: повышенный объем...

Отец в глазах детей — сильный, смелый, уверенный, рептительный, выносливый, активный и ответственный человек. Мать же в их представлении — заботливая, ласковая, нежная, ответственная, мягкая, активная женщина (Арканцева Т. А. Дубовская Е. М.,1999). У отца выпге оцениваются воля, доминирование...

В содержательной стороне их ответов нередко проявлялись тревога, переживание внешней угрозы и агрессия ("Садисты расплющили чьи-то мозги под прессом", "Человек проваливается в бездну, это символ беды", "Толстяку заливают глотку горячей смолой", "Смерть, череп с кровавыми глазами").