Все мы творения на день и другие историиИрвин Ялом (DJVU, стр. 52)

40 Тиль не сообщает, с какими теоретиками он спорит. Мы предполагаем, что речь идет о Максе Мюллере. Ср. ниже.

Любовь необходима для развития характера, но ее одной недостаточно. Благодаря любви ребенок чувствует себя в безопасности, но этого мало: он должен узнать истину, познакомиться с ответственностью, обязанностями, научиться их исполнять и в итоге инкорпорировать их. Невозможно возлагать вину за...

Таблица 3.3 Коэффициенты корреляции успешности деятельности референтов и редакторов с выраженностью типологических особенностей проявления свойств нервной системы

Кто бы ни был человек, записавший эти мысли, должно рыть, он был счастливым человеком. Человеком, которому удалось жить в гармонии со своими успехами и поражениями.

Школьники без нарушения письма показали высокие результаты при выполнении всех письменных работ, а дети с дисграфией не смогли успешно справиться ни с одним из предложенных заданий. Кроме того, анализ результатов выполнения письменных работ позволил выделить группу детей, которых нельзя было...

дороту.. ван ТО | | Среднестатистической | девочке (девушке, женщине) › желание. ‘стать лидером: не хол м

Если вы хотите, чтобы у вас «проснулось» способность видеть ночью, чаще смотрите в звёздное небо (при отсутствии луны). Посмотрев ночью в зенит минут 15–20, вы с удивлением обнаружите, что звезда на небе вроде бы стала больше, и вокруг стало как-то заметно светлее. Звезда больше, конечно, не...

ет их глубокими мистическими переживаниями или впечатляющими откровениями. Ничто не навязывается им насильно. Иисус ожидает приглашения, в то же время постоянно стремясь пробудить в них желание стать частью этого нового, необычного мира.

Мы надеемся, что книга Ф. Лёзера вызовет живой :нтерес наших читателей и научит их более продуктивно использовать неисчерпаемые возможности памяти, которая, по словам выдающегося советского психолога Л. С. Выготского, является одной из форм внутреннего сотрудничества человека с самим...

Первый был умственный пигмей, – умственный нейрастеник, – второй умственный титан, – гений. Первый – сердитое бессилие, второй – мощь и сила…

Не хуже ли замалчивать подобные факты, если мы хотим позволить ребенку самостоятельно найти ответы на такие трудные вопросы — в соответствии с действующими в стране законами?

Субъект высказанного останавливает непрерывную циркуляцию диалогических форм и присваивает себе язык, выступающий как формальное основание субъективности (Э.Бенвенист). Множественный диалогизирующий субъект высказывания уступает свое место одному-единственному – субъекту сказанного, высказанному...