Все мы творения на день и другие истории (DJVU, стр. 153)


📖 DJVU. Все мы творения на день и другие истории. Ялом И. Д. Страница 153. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Ялом, "Все мы творения на день и другие истории"

Читайте еще:

Глава 3. ЯЗЫК: ПЕРВАЯ ЖЕРТВА

В свете этих волнующих фактов тезис о художнике как бунтаре становится более реальным и более серьезным. В качестве бунтаря художник является оводом культуры. Его задачей по-прежнему остается следовать своему таланту восприятия и раскрытия нам новых форм, в которых мы, так же, как и он, можем...

Часть вторая. В пространстве куклы не живут

Огненная пульсация не связана с дыханием — это самостоятельная, активная деятельность психоэнергетического инструмента. На начальном этапе пульсация соотносится с дыханием только для того, чтобы задать ее ритм.

Часть 6. Сблизиться

Предмет для наблюдений может быть абсолютно любой – хоть муравей, который ползет по дереву на расстоянии в двести метров. Тут главное привлечь внимание человека, обратить его сознательное внимание на что угодно. Нам не нужно сознание во время транса, пусть оно наблюдает за муравьями.

Почему «классическая» психоаналитическая педагогика всвое время потерпела провал?

— не говоря уже о том, что отрыжка и дурной запах были учительнице просто физически неприятны, адраматика приступов пугала ее. Она боялась «что-то сделать не так» — с терапевтической точки зрения. Это опасение усиливалосьи по той причине, что в первый день пребывания в больнице Андреас никак не...

Лекция 4-5. Слухи как социально-психологическое явление и как орудие политической борьбы

К середине XIX века Россия динамично развивалась экономически и политически. Крестьяне во многих губерниях богатели, отношение к ним со стороны дворян-землевладельцев уже мало напоминало начало столетия. Как обычно происходит во всех обществах, вместе с уровнем и качеством жизни росли ожидания и...

VII. Преступления против государства: восемь главных добродетелей воина матрицы

Хорсли старается не упустить ничего в своем расследовании всевластия матрицы. Скажем, своеобразной ловушкой для вовлечения и утилизации подключенных служит идея рациональности. Навыки рационального мышления помогают размещать задания в удобных персональных ячейках. Не нужно никакого...

III. Все возрасты человеческой жизни

Также очень важно учитывать готовность конкретных детей, с которыми педагог общается, к восприятию того, о чем говорится. Монахиня Магдалина пишет (там же): «Всегда можно увидеть детей с неодинаковыми способностями и расположенностью слушать о Боге, и легко можно нанести серьезный духовный вред...

ГЛАВА II. СРАВНЕНИЕ СТРИНДБЕРГА С ДРУГИМИ ШИЗОФРЕНИКАМИ ТВОРЧЕСКИХ ПРОФЕССИЙ

Письма к Паулю показывают, что в это время Стриндберг целиком поглощен своими берлинскими связями и литературными делами. Он интригует. О его браке речи вообще не идет. Он недоволен Лондоном по причине «жары и дыма»; он уезжает. Через две недели его жена приедет вслед за ним на Рюген.

Орудийные действия обезьян.

Еще более 60 лет назад известный исследователь психических способностей шимпанзе В. Келер наблюдал аналогичное поведение у своих питомцев в условиях вольерного содержания на острове Тенериф: шимпанзе ловили палочками, смоченными слюной, наползающих на них муравьев. Они же погружали в бак с водой...

Глава 4. Рана

Дейв помнит тот день, когда ему нанесли рану. Его родители ссорились на кухне, отец осыпал оскорблениями мать. Дейв вступился за нее, и отец взорвался. «Я не помню всех слов, что он сказал, но я запомнил его последние слова. „Ты просто маменькин сынок!“ — прокричал он. Затем он вышел из кухни»....

Глава четвертая. Все, что нужно знать о деньгах и достоинстве женщины

Работая консультантом у президентов и мэров, Шейер создавал добровольческие группы поддержки граждан. В возрасте 78 лет доктор создал группу VOLUNTAS — убежище для тех, кто готов стимулировать творческие начала, стремясь воплотить свои мечты.

Часть восьмая | Перемены и эксперименты

5. Вы должны сделать перемены обязательными. Я знал, что всегда хотел изменить свою жизнь. Я знал, что был несчастлив, неудовлетворен и опустошен. Я знал, что у меня не было свободы. Настоящей свободы. Проблема была в том, что я понимал логически все эти проблемы, но не эмоционально. У меня не...