Подростки полагают, что “предки” их не поймут, начнут ругать, упрекать и читать нотации. К сожалению, именно так обстоит дело в большинстве случаев, поэтому подростки вынуждены быть скрытными.
Я помню свой первый день в анатомичке медицинского факультета так, будто это было вчера. Некоторым из моих впечатлительных однокурсников стало плохо. Запах (еще до того, как нам пришлось убирать с пола последствия рвоты студентов) был хуже, чем что-либо на свете. Многие нервничали, я тоже был...
Решать проблемы не так уж сложно, если научиться ставить перед собой четкую цель, разрабатывать план ее достижения и следовать этому плану, по ходу действия отслеживая свое продвижение к цели ивнося необходимые изменения.
Если в первой части книги предметом методологического анализа была та или иная психологическая категория, то во второй таким предметом становится психологическая теория.
Принцесса наша находится в стрессе, подумайте сами: из отчего дома, причем царственного, ее выгнали, она, бедная, мыкалась при непогоде по неизвестной местности, что дальше с ней будет — ей неведомо, а тут еще новое испытание — попадает в замок, где все на нее смотрят, с...
— Вы можете повторить это снова. Вы должны были знать его, Джим. Он был замечательным парнем. Я мечтал о нашем совместном будущем. Знаете, когда я рос, у меня никогда не было настоящего друга. После того, как я стал взрослым и поступил в колледж, разумеется, друзья появились. Множество друзей....
В сложном процессе рефлексии даны, как минимум, шесть позиций, характеризующих взаимное отображение субъектов
куренции были сделаны только олагодаря большой духовной работе и могут быть сохранены только при помощи таковой. Требования к работоспособности каждого индивида в борьбе за существование значительно повысились, и он может их удовлетворить только при мобилизации всех своих умственных сил; вместе...
Издание осуществлено при финансовой поддержке Министерства иностранных дел Французской Республики и при содействии Отдела культуры, науки и техники Посольства Франции в Москве
Когнитивные стили при других расстройствах личности не так отчетливы, как при только что описанных расстройствах.
в) найти возможность попрактиковаться в соответствую п щих обстоятельствах и контексте, что потом воплотится вего/ее поведении.
Возникшая дискуссия позволила нам представить наш собственный взгляд на роль неблагоприятного жизненного опыта. Мы объяснили, что вместо источника проблем, мы предпочитаем видеть в подобном опыте обучающие возможности, которые способны помочь стать «сильным и добрым» — совсем как медвежонок Миша.