Артур Шопенгауэр. Собрание сочинений в шести томах. Том 5Артур Шопенгауэр (PDF, стр. 446)

📖 PDF. Артур Шопенгауэр. Собрание сочинений в шести томах. Том 5. Шопенгауэр А. Страница 446. Читать онлайн pdf

и Скандинавии обнаруживастся в гораздо более богатом и полном виде, нежели в берлогах наших предков, и все северные древности, находки из могил, руны и пр. свидетельствуют о более высоком развитии разных сторон культуры в Скандинавии в сравнении с Германией.

Примечательно, что во французском языке нет немецких слов, как в английском, потому что в У в. Франция была завоевана вестготами, бургундами и франками и ею правили франкские короли.

” Niedlich” миловидный”, хорошенький” (нем.).] — от старонемецу кого ”пейсй”, достойный ненависти”. ”Те[ег” [”тарелка” (нем.).] patella’ .” Viande” — or итальянского ’vivanda”’.” Spada”, ’espada”, "ері [’mmara” (нем., исп., фр.)] — от спа9т [”меч” (греч.)], в этом значений употребляется у Феофраста в ”Характерах” (гл. 5, перу бе лас). "А/е" Р’обезьяна” (нем.)] — от ”А{ег” [”африканец” (лат.)], ибо первые обезьянь, привезенные римлянами в Германию, назывались именно этим словом "Ктгат" |"мелочь", "хлам" (нем.Д -- от крана, керауурр/, Г'сємесь", "смешивать" (греч.Д. "Тайтеіп" Г'шататься" (нем.)] — от *temulentus” [”одурманенный” (лат.). ”Ушрез” Г'лисица" (лат.)) и "\о [”волк” (нем.)], вероятно, родственные слова, когда-то, вероятно, люди не различали два схожих вида животных одного и того же рода саг!$ [собака (лат.)]. ”И’е!5сй” [”французский”, "итальянский", "иностранный” (нем.)], вероятнее всего, есть иное произношение слова ”Саейзсй” (”ваейс”) Г’гэльский” (нем., англ.)], то есть ”кельтс у древних германцев это слово обозначало не-германские, или, лучше сказать, не-готские языки, а потому теперь относится по большей части к итальянскому, а значит, к романским языкам. ”Вго!” [”хлеб” (нем.)] происходит от Вр@ра [”пища” (греч.)]. ”Уодо” [я хочу” (лат.)] и Вболорал, точнее, Вбол [я хочу” (греч.)] имеют один и тот же корень. ”Неше” [’сегодня” (нем.)] и ”овят” [’сегодня” (итал.)] оба происходят от “hodie” [”сегодня” (лат.).], хотя на вид не имеют ничего общего. Немецкое “Gift” Г'яд") -- то же слово, что английское ”&Й!” [”дар”], происходит от "яєфеп" Г'давать" (нем.) и обозначает то, что дают: отсюда и ”уегаефет” [”отдать”, ”отпустить” (нем.)] вместо "vergif Г'отравить" (нем.Д. "Рагіаге" [”’говорить” (итал.)] происходит, вероятно, от ”рейа1ог” [”переносчик”, ’посол” (лат.)], отсюда английское ”а parley” [”договор”, ”сделка”]. Очевидно, ”1о ауе” [”окрашивать” (англ.)] связано с бёою, беоалу Г'ємачивать" (греч. Д, и как и "ігес" Г'дерево" (англ.)] с дрос Г'дуб" (греч.)). От "гарудь", орла бога Вишну, происходит ”Сеег” [”коршун” (нем.)]. От ”мала” [”подбородок” (санскр.)] -- "Маші" Г'морда" (нем.Д. "Каїхе" кошка” (нем.)] — стяженное "саги" |'кот" (лат.). "5сбапає" [”позор” (нем.)] происходит от "зсапааіцт" [’no30p”, "поношенис" (лат.)), а это слово, возможно, родственно санскритскому ”чандала” [= название касты неприкасаемых]. ”Регке[” [”поросенок” (нем.)] — от ”/егсшит” [”блюдо” (лат.)], так как его подают на стол целиком. ”РИттеп” [вопить”, "рыдать” (нем.)] — от ”реигег” и ”рЁгаге” [”рыдать” (фр., итал.)]. ” Fillen” ("Еобієп") Г'жеребенок" (нем.)] — от "pullus” детеныш” (лат.)]. ”Розоп” и ”ропхоппа” [”яд” (англ., итал.)] — от "рогіо" Г'напиток" (лат.)]. ”ВаБу” — "БатЬто” [”младенец” (англ., итал.)]. Староанглийское ”Вгап@” — итальянское ”Бгапао” [”пшага”]. ”Клуе” Г'нож" (англ.))

446

Джеми Левин поняла, что ее коллега и давняя подруга вызывает у нее раздражение всякий раз, когда говорит ей какой-нибудь комплимент. Обычно она говорит: «Джеми, ты выглядишь очень мило» или: «Твоя одежда и волосы очень мило сочетаются». В конце концов однажды Джеми рассердилась: «Мило? Тамми...

Логические проблемы знанияБез автора

Без автора Логические проблемы знания

Глава 4. Знание как коммуникация.

Коммуникативная структура образовательного процесса подразумевает рассосредоточение деятельностной активности на определенную совокупность центров. Одни из этих центров играют роль вовлечения других центров в некоторую деятельность (что и составляет задачу образовательного процесса). В...

Из лягушек - в принцы (Вводный курс НЛП тренинга)Бендлер Ричард

Бендлер РичардИз лягушек - в принцы (Вводный курс НЛП тренинга)

ИЗМЕНЕНИЕ ЛИЧНОСТНОЙ ИСТОРИИ И ОРГАНИЗАЦИИ

Некоторые из вас ясно, четко, твердо понимали, что сейчас делали, и в чем преуспели. У других может просто возникнуть чувство благополучия, чувство, что сделано что-то хорошее, без понимания в деталях, как это можно было сделать – использовать особенно мощные переживания из прошлого новым...

Траматология любвиЛеви Владимир

6. Зверь по имени ревность

Виртуализация общения — стремление древнее как само общение. Пока не было интернета, испокон века использовались средства иные. Одно, самое простое и привычное — наша одежда.

Сексуальная революцияРайх Вильгельм

Часть II. Борьба за "новую жизнь" в СССР.

Детей в возрасте от 2 до 10 лет "в полном беспорядке" размещали в зале, и каждый получал самый примитивный "музыкальный инструмент" — ключ, ложку, тарелку и т.д. Педагог-музыкант садился за фортепиано и начинал брать какие-нибудь аккорды в любом ритме. Постепенно и дети без всякого...

Пособие по выживаниюЛазарев Сергей

СТАРЕНИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ

Когда человек обращается к Богу посредством любви, он значительно увеличивает масштаб своих человеческих чувств. И тогда может открыться возможность лечить, видеть будущее, могут раскрыться сверхспособности. Если нет жесткого приоритета Божественной любви над всем человеческим, тогда человека...

Психоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенкаКляйн Мелани

Кляйн МеланиПсихоаналитические труды в 7 тт

— как первичный нарциссический симптом — 185

fal [Freud, A. Four lectures on child analysis // The writings of Anna Freud. Vol. I. — N. Y.: International Universities Press, 1974. — P. 17.]

Джейк Хорсли - Воин МатрицыХорсли Джейк

ОБ АВТОРЕ

«Этот хрен, ну, ты понял, ну он это точно охренел. Ну его на хрен. На хрен это дерьмо. Ну его, это, плевать на него. Ты понял? Чё, на хрен, напрягаться. Ты понял?»

О становлении личностьюРоджерс Карл

Часть III ПРОЦЕСС СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

Этот процесс связан с изменением в способе, с помощью которого и благодаря которому человек может и хочет сообщать о себе в атмосфере принятия. Континуум начинается с полного нежелания раскрыть самому себе свое "Я" как обогащенное и изменяющееся сознавание внутреннего опыта, в дальнейшем индивид...

Энциклопедия семейного воспитания и обученияМаляревский Александр

Маляревский АлександрЭнциклопедия семейного воспитания и обучения

II.Средства религиозного воспитания детей среднего возраста.

Но как ни важны сами по себе, исчерпывающие указанное содержание, беседы, как возбудители религиозного чувства дитяти и просветители его религиозного сознания, без нужды увеличивать число их не следует. Для детского ума и сердца нужно предлагать столько пищи, чтобы они были в состоянии...

НЛП. Психолингвистика. Техники убежденияШевчук Денис

ПРИЛОЖЕНИЯ

Автоматические, бессознательные движения глаз часто сопровождают конкретные мыслительные процессы, указывая на вхождение в одну из репрезентативных систем. Данные положения глаз также могут стимулировать вхождение в конкретную репрезентативную систему, как и обеспечивать поддержку с ее стороны....

Book
Recommendation
Generator

Артур Шопенгауэр. Собрание сочинений в шести томах. Том 5Артур Шопенгауэр (PDF, стр. 446)

Оглавление

Читайте еще:

Психология: