Плохие привычки хороших детей. Учимся понимать своего ребенкаАлла Баркан (PDF, стр. 85)

Вот пример: девушка из России договорилась с юношей из другой страны, что в определенный момент они встретятся в Москве. Они очень понравились друг другу и решили продолжить отношения. Девушка пошла к гадалке, и та сказала ей, что она выйдет замуж за другого. И тогда девушка не поехала в Москву....

Оля закончила школу, а потом и институт. У нее в жизни были «повести» с молодыми людьми, потому что романами эти отношения вы бы не назвали.

Иногда, правда, внимательным слушателям достается от страшных зануд. Но обычно умное слушание бывает вознаграждено приобретением ценных знаний о людях и событиях.

Этот вид — мартышки верветки, живущие в групповом браке. У самок верветок овуляция происходит синхронно друг с другом один раз в год (в этом отношении они типичные нечеловекообразные обезьяны), но это событие у них, как и у женщин, внешне никак не проявляется, и верветки способны...

Нужно уметь добираться до самого донышка проблемы, до того самого глубинного камня, на котором все держится. Тогда, понимая, на чем это все строится, можно создать хорошую интервенцию. Чаще всего самая большая проблема — это потеря надежды. Когда человек перестает надеяться, что дела...

Слава Богу, что мы достаточно мудры, чтобы не начать обучать, например, студентов медиков или юристов, или инженеров, или кого бы то ни было с таких жутких абстракций потому что, будучи уже молодыми взрослыми, они бы никогда не выжили от этого.

Гладим животное. Все учащиеся получают задания на листочках. Нужно изобразить, что они гладят животное или берут его на руки. Здесь должны главным образом работать руки, ладони. Предлагается «погладить» следующих животных:

На стиль Лестера оказал влияние способ передачи знаний, принятый в старых школах, где широко используется повелительное наклонение. Он часто использовал слова с оттенком категоричности: «следует», «надо», должен» и «только». Они нужны Лестеру, чтобы пробудить сознание людей. Если вы обнаружите...

несчастными своих детей; пусть именно благодаря осмыслению пережитого опыта у них появится надежда на то, чтобы послужить образцом радости и безмятежности.

— она боится того, что если все произойдет так быстро, отношение партнера к ней значительно ухудшится

Сегодня, сейчас — обнимите любимого человека. Ничего не объясняйте, просто заключите его в свои объятия. Полностью отдайтесь мгновению и думайте про себя

— Симпозиум по детскому анализу (1927а) — 290. — Вклад в теорию интеллектуального торможения (1931а) — 136.