Плохие привычки хороших детей. Учимся понимать своего ребенка (PDF, стр. 312)


📖 PDF. Плохие привычки хороших детей. Учимся понимать своего ребенка. Баркан А. И. Страница 312. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Баркан, "Плохие привычки хороших детей. Учимся понимать своего ребенка"

Читайте еще:

Глава I

«Овладение» собой и своей развивающейся сексуальностью («техники себя» в терминологии М.Фуко) для девочки предстает как глубоко смысложизненная задача, решение которой принципиально амбивалентно: оно и притягивает и отталкивает и необходимо и опасно. Стать побыстрее женщиной (приход месячных...

23 |может оставаться на одном месте

В семьях высокого социального риска детям практически не уделяют внимания. Педагогическая запущенность способствует отставанию ребёнка в психическом развитии. Такие дети

Основные понятия Опосредование

ле «Я сам». Феномен «Я сам» знаменует психологическое отделение ребенка от взрослого и распад прежней ситуации социального развития.

Часть IV. Приемы защиты от деструктивного программирования.

"Семья" Бабы демонстрирует динамику патологически чрезмерной взаимозависимости и сплоченности, позволяющей ей (то есть "семье) сохранять стабильность перед лицом внутренней и внешней угрозы. Это привело к созданию искаженного представления о реальности, которое было выработано и поддерживалось...

Юнгианский бревиарий

Обычно мы переживаем такие вещи как внутреннее прозрение, инсайт или откровение. В юнговской модели психического сознание оказывается высшей структурой, надстройкой, возвышающейся над бессознательным или основывающейся на нем, произрастающей из него. Вот как Юнг это описывает

Глава 5. Оценка валидности утверждений

Данные исследования, проведенного Крейгом (Craig, 1995), показали, что в утверждениях детей старшей возрастной группы (в возрасте 10–16 лет) было обнаружено значительно больше искомых критериев, чем в свидетельствах детей, принадлежащих к младшей возрастной категории (3–9 лет). Однако иногда...

Глава 2. Психологическая смерть человека

Если допустить, что у каждого из нас была хотя бы одна предыдущая жизнь, тогда возникает вопрос: а почему мы ничего не помним о ней?

Пятая вещь, а которой он вам никогда не расскажет: "За сегодняшний день я думал о сексе уже 33 раза, а ведь часы еще не пробили и полдень".

Дальше события развиваются следующим образом. Я возвращаюсь в дом, чтобы сменить одежду и выглядеть в обществе прилично (хотя могу гарантировать вам, что в том ресторане непременно встречу мужчин в бессменных шортах!)

На самом деле все три аспекта смысла жизни — субъективный образ цели

плане непосредственного восприятия, а потом переходит в план воображения. «В процессе такого рода деятельности решаются сложные смысловые задачи путем своеобразных мысленных преобразований данной ситуации, позволяющие обнаружить ранее скрытую положительную или отрицательную ценность для субъекта...

Часть I. Введение в психологию развития человека

Исследование особенностей развития познавательной деятельности детей в условиях разных культур предпринял Д. Брунер. Развитие познавательной деятельности, по Д. Брунеру, осуществляется путем становления трех основных способов (средств): предметных действий, образов восприятий и символов. Эти...

Хотя интеллекту форма его познания врождена

Особую трудность прёдставляла пунктуация, которой сам Шопенгауэр уделял большое внимание. Передать структуру немецкой фразы Шопенгауэра по-русски так, чтобы причастные обороты остались причастными оборотами, а придаточные предложения — придаточными предложениями, часто просто невозможно. А...

ЧАСТЬ II. Типы организации характеров

Поддерживающая терапия с психотичными и потенциально психотичными людьми имеет разные цели и разные критерии по сравнению с терапией более здоровых людей. Несмотря на некоторые предрассудки, выраженные в политике сдерживания цен (позиция, для меня сравнимая с аргументом, что раковые больные...