Как получить то, что я хочу (PDF, стр. 90)


📖 PDF. Как получить то, что я хочу. Лассен М. К. Страница 90. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Лассен, "Как получить то, что я хочу"

Читайте еще:

Часть первая. МЕХАНИЗМЫ ГОСПОДСТВА И ПОДЧИНЕНИЯ В ОБЩЕСТВЕ

Чаще всего власть осуществляется в рамках определенных институтов – армии, семьи, государства – но может существовать и в рамках неформализованных сообществ. Почти каждый человек обладает властью по отношению к какому-то числу других людей и, одновременно, для каждого из нас существует масса...

Глава восьмая. Трудности перехода

Когда птенец вырос и оперился, он вылетает из гнезда, потому что почувствовал: время пришло. Когда вырастает ребёнок, он тоже чувствует своё время.

Часть I. Предание мастера. Кодекс оптимального поведения.

- А-а-а, — протяжно произнес Ученик, намереваясь обратиться к Мастеру, но тот рассеялся в зыбкой дымке виртуального пространства Нижнего Мира. И Ученик, несколько растерянно оглядевшись по сторонам, понял, что ему больше ничего не остается, как развернуть свиток, в заглавии коего...

Глава 6. Пирамида, лидер и агент внедрения

Пирамида покоится на основании, но, хотя это и противоречит законам физики, скрепляет, цементирует ее именно вершина. Лишившись лидера, любая пирамида моментально развалится, если только место прежнего лидера не займет новый. Впрочем, тогда и сама пирамида тоже по существу будет новой, поскольку...

20. ПОТРЕБНОСТЬ И МОТИВАЦИЯ

Не все мотивы и потребности становятся значимыми в активации деятельности, так как мотивационная сфера имеет четкую структуру и иерархию мотивов. В этой иерархии одни мотивы являются ведущими, а другие лишь исполняют вспомогательную функцию. Обычно ведущих мотивов несколько.

Юркевич Виктория. Воля и привычка. Ч.5. Чем мы можем помочь подростку.

В любом случае необходимо время для превращения любого, даже самого успешного начинания в привычку. И переходить к работе ради следующей цели можно, только если есть достаточная уверенность в том, что запас волевых привычек у подростка пополнился.

Глава 4. Паническая атака

Что ж, нам остается лишь понять, что является в нашем случае — случае страдающего вегетососудистой дистонией — условным стимулом, его подкреплением и безусловной реакцией. Иными словами, переложим опыт со слюнной железой собаки И.П. Павлова на собственное сердце и свою невротическую жизнь.

Введение

Поскольку рассматриваемые вопросы касаются ранних стадий развития каждого человеческого существа, огромное клиническое поле остается открытым и ждет своих исследователей. Примером может служить исследование Оливии Стивенсон (Olive Stevenson, 1954), проведенное в период обучения мисс Стивенсон...

Я У СЕБЯ ОДНА. (Полюби себя, как ближнего своего)

Дорогая Светлана, исходя из личного опыта, говорю вам о том, что нужно быть очень сильным мужчиной, чтобы позволить себе быть рядом с сильной, яркой и самодостаточной женщиной. На это способен далеко не каждый. Рядом с такой женщиной может быть только сильная и цельная личность. Такие мужчины...

5. Как изменяется память с течением времени!

Главное различие между детьми и стариками заключается в том, что дети лучше помнят недавние события, а старики — события, более удаленные по времени (поскольку новые впечатления они обрабатывают недостаточно эффективно). Но, если подумать, между теми и другими все же существует определенное...

ЛЕКЦИЯ № 3. Задачи и функции педагогики

Констатирующий эксперимент проводится в начале исследования, изучая проблему лишь поверхностно. Он использует такие исследовательские методики как анкетирование, беседы, наблюдение и др. По окончании констатирующего эксперимента делается вывод об актуальности и степени важности данной проблемы.

9. Психоинформация. Шанс для больных и их родственников

Английский медицинский психолог Джордж Браун, который изложил в своей обзорной работе (Brown 1967) суждения о семье одного пациента, страдавшего шизофренией, еще тогда отрицательно высказался об итогах исследования семей, в составе которых были больные шизофренией. Он ссылается на своего коллегу...