Терапия нарушений привязанности. От теории к практике (DJVU, стр. 129)


📖 DJVU. Терапия нарушений привязанности. От теории к практике. Бриш К. Х. Страница 129. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Бриш, "Терапия нарушений привязанности. От теории к практике"

Читайте еще:

А теперь давайте перейдем к решению

Как я понимаю, что установка не нужна? Очень просто. Мне известно, что ПР пренятствует прогрессу. Но если прогресс присутствует, это означает, что отсутствует ПР. С другой стороны если прогресса нет, можно предположить, что в дело вмешалось ПР. В этом случае необходимо еще раз повторить...

Часть 1. С чего начать?

Маленькому человеку крайне тяжко принимать себя плохого, и он протестует всеми возможными для себя способами. Просыпаясь и видя раздражение мамы, ваш малыш очень переживает, и показывает свои переживания доступным для него способом. Вы же, пеняя на тяжелый характер своего ребенка, не в состоянии...

В этой сладостной расслабляющей истоме вдруг загорелся стоящий у края поля колхозный трактор

Это случилось в начале семидесятых годов двадцатого века в живописной российской глубинке. Яркое летнее солнце топило воздух и землю, отчего в середине дня не то что люди, но звери и птицы затаились в тени до вечерней прохлады. Тишину поспевающей на колхозном поле пшеницы не нарушал даже ленивый...

Виктория Юркевич. Воля и привычка. Ч.4. "Хочу, но не умею", или типичные ошибки самовоспитания

Далее в числе недостатков самовоспитания следует назвать несоизмеримость цели и реальных возможностей подростка. Подростковая нереалистичность самооценки часто приводит к тому, что цель, пусть даже и сформулированная достаточно конкретно, реально оказывается невыполнимой.

Глава 5. Обучающий курс аутогенной тренировки

Не стоит давать обучаемым каких-либо указаний о необходимости сохранения неподвижности во время тренировок, так как, во-первых, это может вызвать негативизм и прямо противоположную реакцию, а, во-вторых, начиная со 2 — 3-го занятия, все пациенты всегда сидят (или лежат) совершенно неподвижно на...

Глава 9. Когнитивное направление в теории личности: Джордж Келли.

Келли разработал "Репертуарный тест ролевого конструкта" (сокращенно Реп-тест) для оценки важных конструктов, которые человек использует при интерпретации значимых людей в его жизни (Kelly, 1955). Первоначально Реп-тест мыслился как диагностический инструмент для того, чтобы помочь...

Часть третья. Объединенная акция и самопожертвование.

Техника выработки готовности к борьбе и смерти состоит в том, чтобы отделить личность от ее внутреннего "я", т. е. чтобы не разрешать личности быть собой. Это достигается полным слиянием личности с коллективом (разделы 44-46) или наделением ее воображаемым вторым "я" (раздел 47); или внушением...

торь» продолжают пользоваться рычагом сравнительно длительное время

«Занимать место» в социальной среде — это выражение, в сущности, образно-метафорическое. Содержание социальных потребностей состоит в принадлежности к человеческому обществу, а она требует какого-то реального проявления. Сюда и входит, в частности, уважение, привязанность, любовь окружающих, как...

Глава 10. Мужчины и женщины в семье.

В достижении высокого профессионализма женщинам мешает направленность на семью и детей. Р. Валдез и Б. Гутек (R. Valdez, B. Gutek, 1987) обнаружили, что женщины-руководители намного чаще оказываются незамужними, чем те, кто не занимает руководящих должностей. При этом чем более ответственна...

Глава I

Когда я еще только начинал отсматривать кармические структуры, однажды ко мне обратилась женщина. У нее начались сильные головные боли, было плохое самочувствие.

Лекция 5

Какое отношение это имеет к нашему разуму? Только что мы убедились, что несколько первых слагаемых позволяют нам с полной уверенностью судить о том, что произойдет с сотым, тысячным слагаемым, со слагаемым под номером гугол – с любым из всей бесконечности слагаемых. Эти факты известны нам с...

ЭСКАЛАЦИЯ НАПРЯЖЕНИЯ

Если во время эскалации напряжения мужчина, эмоционально заводясь, также повысит голос, женщина может получить моральный перевес, заявив: «Не кричи!», «Я не стану разговаривать с тобой в таком тоне!», «Видишь, как ты со мной обращаешься!», или что-то еще в этом роде.