Живой мозг (DJVU, стр. 216)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 DJVU. Живой мозг. Уолтер Г. Страница 216. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Уолтер, "Живой мозг"

Читайте еще:

Духовность и обучение *

Однако если домашнее обучение соответствует потребностям моего ребенка, то это не значит, что оно способно удовлетворить потребностям каждого. Для благополучия вашего ребенка домашнее обучение необходимо, если нет лучшей альтернативы. Но возможность такой альтернативы должна существовать всегда...

Глава 4 об этих эмоциях

Весьма важным является отчетливое понимание того, что любая наша эмоциональная реакция рассказывает нам что-либо о нас самих. Будет гораздо лучше, если мы будем стараться научиться узнать из них, что мы из себя представляем, вместо того, чтобы обрушивать свои эмоции на других, обвиняя их во...

2. Значение сознания

...Быть и знать суть вещи тождественные, ибо, если вещь не существует, никто не знает о ней, но все, что имеет наибольшее бытие, наиболее известно.

Часть I. Проблемы плохой успеваемости и «не тех» оценок

В начале мая на прием к нейропсихологу пришла мама с сыном Сережей, которому через четыре месяца исполнится шесть лет. Сережа щупленький, невысок росточком. Через месяц семья ждет прибавления, у Сережи появится маленькая сестричка, а мама никак не может решить, нужно ли 1 сентября отправлять...

"Не надо" также очень важны для супружеского общения

Почти каждую пару, собирающуюся пожениться, объединяют какие-то общие интересы. Но иногда эти интересы постепенно исчезают по причинам, не отмеченным нами в пунктах "надо". По каким же?

Реакция на тяжелый стресс

При смягчении или удалении стресса симптомы ослабевают не ранее, чем через 8 часов, а при сохранении стресса — не ранее, чем через 48 часов. Воспоминания об этом периоде не сохраняются, так как наступает диссоциативная амнезия. Острая реакция на стресс длится от 2 до 60 дней. Жертвы...

Глава 5. И посмеемся, и поплачем: обретение контроля над юмором

…люди обращаются к вам, когда им хочется повеселиться; если же им нужна помощь в затруднительной ситуации, утешение или просто необходимо поплакаться, они найдут кого-нибудь другого.

Сам разгадать скрытые от него связи и отношения действительности (нет человека

Речь шла о школьном обучении; но за этим Л. С. Выготский видел общую картину развития сознания. Конечно, не само по себе школьное обучение и не только обучение перестраивает исходные движущие отношения развития. Эта роль обучения сама должна на чем-то основываться, чем-то определяться. Ведь и...

ПСЕВДООРИЕНТАЦИЯ ВО ВРЕМЕНИ КАК ГИПНОТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ ПРОЦЕДУРА

2. Она приняла приглашение пойти в театр с одним молодым человеком. Очутившись в фойе театра, она ускользнула от своего партнера и ушла через запасной выход домой одна. Или, если обедала с кем-то, она после окончания обеда извинялась, уходила в дамскую комнату и ожидала там, пока ее партнер...

ГЛАВА 5

«… в то же самое время психотерапевт стремится сохранить личную свободу пациента в той мере, в какой это совместимо с такими ограничениями – он также не мешает и осуществлению маловажных намерений пациента, даже если они и достаточно нелепы – не следует забывать, что фактически только благодаря...

ГЛАВА 13. Сексуальный идеал

Одновременный оргазм, многократный оргазм (не имеет значения как часто вы это делаете) до тех пор, пока не выполняются приведенные три условия, бессмысленней. И Чувственная Пара знает это.

NON SCHOLAE SED VITAE DISCIMUS{2}

На всю страну в своё время прозвучала неудачная фраза одной женщины, сказанная на телепередаче: «У нас секса нет!» Над этими словами смеялась вся Россия, хотя позже выяснилось, что телевизионщики просто «смеха ради» обрезали фразу, а её автор имела в виду всего-навсего отсутствие сексуального...