Как возник всеобщий язык (PDF, стр. 95)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 PDF. Как возник всеобщий язык. Свадост Э. Страница 95. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Свадост, "Как возник всеобщий язык"

Читайте еще:

Человек сначала что-то увидел (первый этап стратегии)

Недавно был проведен опрос менеджеров среднего и старшего звена, руководителей предприятий, чтобы выяснить то, как индивидуальное восприятие мира каждым человеком влияет на экономическую деятельность.

46. КУЛЬТУРА РЕЧИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Речь является как средством преподавания, так и средством учения. Преподаватель оказывает большое влияние на формирование речевой культуры учащихся, речь преподавателя служит для них образцом. Речь преподавателя является не только средством передачи определенной информации, но и средством...

Платоническая любовь

Ситуация получалась патовая. С первыми я мудро перестала встречаться, вторые — мне просто не нравились. (Можно заставить себя есть полезный овощ, но как заставить себя его полюбить?!) Оставалось сидеть дома и смотреть телевизор… Тут-то на помощь и пришла апробированная в юные годы...

Глава 1. Проблема образа как фундаментальная проблема психологии и ее значение в исследовании трудовой деятельности человека.

При использовании недиректорных пилотажных приборов конечный результат управления может быть достигнут разными способами; и результат, и способ управления здесь во многом зависят от индивидуальных особенностей летчика. В директорном режиме индивидуальные особенности летчика не имеют значения....

Дополнительные стратагемы.

Затем, после победы, необходимость во врагах не уменьшается, именно они могут сделать правление стабильным и многолетним. Но для этого надо провести некоторую селекцию среди врагов. Те, доступные враги, которые реально угрожают правлению, безжалостно уничтожаются всеми доступными средствами. Те...

Он не умеет обращаться с деньгами

Вторым сильным каналом, по которому он не только получает информацию, но и действует, является черная интуиция. Она помогает Достоевскому хорошо разбираться в способностях и индивидуальных возможностях каждого. Он отлично умеет слушать, а главное — понять суть проблем другого человека....

Глава 14. Основные стратегии преодоления грубости

Человек в реальности не так миролюбив, как он это декларирует и даже как сам о себе думает. Поэтому ждать от ваших обидчиков, что они самостоятельно прозреют, признают ошибки и учиняемую несправедливость, может оказаться слишком трудоемкой и дорогостоящей стратегией. Помогите им осознать, что не...

Глава седьмая. ТЫ ЕГО ЛЮБИШЬ, А ОН ТЕБЯ НЕТ…

А самом страшное и самое неправильное в такой любви — это эгоистическое стремление управлять желанием любимого человека. Это невозможно и это неправильно. Нельзя, мне кажется, стремиться к тому, чтобы завладеть желанием другого человека, тогда как оно — его желание и его жизнь. Если женщина или...

7. Искаженные представления о Боге

Если так обстоят дела в отношениях между людьми, насколько же важнее иметь верные представления для отношений с Богом! Как часто у нас не получается любить Бога и доверять Ему из–за того, что наше представление о Нем утверждает, что Он не способен любить и на Него нельзя положиться. И большая...

Чистый тип "Венера".

Губы венерианки не имеют ничего рассудочного: они чувствительны. Они дополняют то, о чем говорят глаза и нос. Улыбка, украшающая ее, — это образец женской улыбки. В ней есть удивительное очарование. Завершает лицо округлый подбородок, середина которого иногда бывает украшена маленькой...

ГЛАВА II. СРАВНЕНИЕ СТРИНДБЕРГА С ДРУГИМИ ШИЗОФРЕНИКАМИ ТВОРЧЕСКИХ ПРОФЕССИЙ

Впрочем, пока это еще лишь очень неопределенные мысли. «Он мечтает — это его старые мечты о монастыре». В Берлине в кругах, где он вращался, тогда уже шли разговоры об учреждении монастыря для неверующих интеллигентов. К тому же в то время ему была близка мысль о том, что «личность как...

Глава 8. ИСКУСНЫЙ МОЗГ: УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ЗАКОНЫ

Вилейанур С. Рамачандран является директором Центра исследования мозга и познавательных способностей, профессором психологического факультета и программы нейробиологии Калифорнийского университета, Сан-Диего, а также адъюнкт-профессором биологии в институте Солка.