Как улучшить работу умаВладимир Паронджанов (PDF, стр. 49)

кеторые воспринимает ‚подсознание во время игры. Мельком брошенный взгляд на рекламу вызывает у лудомана целый- ряд рефлексов. Причем рефлекеов настолько глубоких что сознание неспособно их проконтролировать.

Станьте прямо и полностью расслабьте руки. Начинайте выполнять упражнение «Хрустальный сосуд». По мере наполнения сосуда ваши руки должны САМИ очень медленно начать подниматься по сторонам вверх. Это должно происходить только самопроизвольно. На сознательном уровне вы должны только наблюдать за...

Предыдущие главы были посвящены такому описанию когнитивного развития, где делается акцент на срезы развивающейся системы, а не на движущие силы и механизмы развития. Такое описание правомочно и плодотворно, если удается обнаружить строгую упорядоченность срезов, а в пределе — стадиальность...

Мне кажется, мы должны рассматривать их прежде всего как проблемы мотивации, а не правильного-неправильного, то есть поведенческого соответствия букве закона. Внутреннее отношение к происходящему — вот что важно. Как сказал об этом Иисус: "Если око твое будет чисто, то и все тело твое...

Из совокупности трудов Шафаревича трудно понять, как он вообще относится к Российской империи и монархии. Ведь при строительстве этой империи русские именно были поставлены во многих отношениях в неравноправное, худшее положение, чем жители западных земель, азиатские инородцы и тем более...

«Первейшая забота воспитателя должна заключаться в том, чтобы воспрепятствовать возникновению и развитию дурных наклонностей, а если они уже возникли, то вырвать их как можно скорее с корнем. К сожалению, эти наклонности очень часто подпитываются неверным воспитанием, что впоследствии...

Астральные классы можно объяснить как встречи, во время которых ваше существо изучает методы сознания или психического роста других существ, имеющих опыт в этих областях. Пребывание в астральном классе немного напоминает деятельность с духом-наставником.

Символ развития приложим к двум разным стадиям человеческого роста: от ребенка до взрослого человека и от «нормального» до «просветленного» индивида. Мария Монтессори, которая посвятила себя воспитанию детей и взорвала воспитательную систему прошлого, справедливо указывала, что «развитие ребенка...

Более того, многие люди догадываются о своих потребностях, но по тем или иным причинам боятся поделиться ими со своими партнерами. Помнишь, в главе «Что важно для отношений» мы говорили об открытости и ответственности? Мы всегда в ответе за свои отношения. И если партнер не удовлетворяет...

Ум ищет постоянства. Он боится абсурда, нелогичного, неизвестного. Но истина не есть побочный продукт "интеллектуальничания". Это не индукция или дедукция. Здесь нет логики или умозаключений.

Психологической основой ценностно-смысловой сферы личности является многообразная структура потребностей, мотивов, интересов, целей, идеалов, убеждений, мировоззрения, участвующих в создании направленности личности, выражающих социально детерминированные отношения личности к действительности.

ИЗВЕЧНЫЙ РОССИЙСКИЙ ВОПРОС «Что делать?» задали мы более чем сотне респондентов. Что же предлагают они нам с вами? 14 процентов считают, что нынче нужно терпеть и надеяться на лучшее в будущем. 21,3 процента убеждены, что в современных условиях «никто не даст нам избавленья» и надеяться остается...