Консультирование молодежи (PDF, стр. 261)


📖 PDF. Консультирование молодежи. МакДауэлл Д. Страница 261. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. МакДауэлл, "Консультирование молодежи"

Читайте еще:

Раздел 2. Формирование операционального обеспечения вербальных и невербальных психических процессов

В целом развитие пространственных схем начинается с формирования ориентировки «на местности», затем на листе бумаги и графического воспроизведения направлений. При необходимости проведите аналогию листа бумаги с вертикальным домом, у которого покажите верх, низ. все углы, потом положите дом на...

Глава 2. Бессонница.

Не стоит беспокоиться сейчас, пока еще не стало известно, что повод действительно появился. Говорите себе так: "Я подумаю об этом потом!" Реагируйте на неприятности по мере их поступления. Нужно настроить себя на позитивный лад и, не тревожась заранее, держать себя в руках. Скорее всего весть...

Введение в психологию.

Я резюмирую сказанное в несколько других терминах. Можно сказать, что первоначально процесс внешне опосредствованный подвергается изменению в том отношении, что средства запоминания, операции запоминания приобретают не внешне выраженный, внешне-двигательный характер, а внутренний, то есть...

Глава 5 О крахе поколений

Поскольку я хотела, чтобы девочки занимались музыкой так много, как только возможно, я не просила их подстригать кусты или рыть бассейны. Но я старалась сделать так, чтобы они как можно чаще поднимали тяжести — выносили мусор по воскресеньям и таскали чемоданы во время путешествий или...

Часть седьмая. Телесные практики

Задумайтесь, ведь речь идет о той сфере нашей жизни, с помощью которой достигается — ни много ни мало — духовное освобождение! Как же избавиться от наработанного годами автоматизма реакций, ведущего к бесконтрольной эякуляции? Как использовать дарованный нам неисчерпаемый источник ценнейшей...

ГЛАВА 1. Ломание барьера «Светской беседы» (пустого разговора). Почему мы сближаемся и общаемся с женщинами

Большую часть своей взрослой жизни я всегда колебался между тем, чтобы быть уверенным, решительным, и вызывающим, или быть «хорошо воспитанным», осторожным, и неуверенным в себе. Но до осени 1990, я никогда не задумывался над тем, чтобы «квалифицировать» свое поведение, или поведение кого-либо...

Часть II. Коллективное бессознательное

Мы принимаем личные, финансовые и деловые решения в полной уверенности, что как следует учли все важные факторы, действуем в соответствии со своими оценками — и знаем, как пришли к тем или иным выводам. Но постигаем мы лишь осознанные нами влияния и поэтому владеем не всей информацией; в...

Мне осталось только расположить собранные истории

Признаюсь, когда я писал первую книгу, было довольно грустно — хотелось поскорее обратиться к куда более интересным и высоким материям. Но я прекрасно понимал, что как Луна имеет тёмную и светлую стороны, так и человеческое поведение не может состоять из одних мыслей и поступков вызывающих...

Глава II

Но иногда, как это нередко бывает, личность в тех или иных отношениях не соответствует требованиям момента и оказывается не в состоянии правильно усвоить нисходящие в нее свет и силу. Это случается, например, когда ум неуравновешен, когда эмоции и воображение бесконтрольны, когда нервная система...

Г. ЗАЩИТА, МОТИВИРОВАННАЯ СТРАХОМ ПЕРЕД СИЛОЙ ИНСТИНКТОВ (НА ПРИМЕРЕ ЯВЛЕНИЯ ПУБЕРТАТА)

Официальная психология стремится объяснить эти явления двумя различными путями. В соответствии с одной теорией этот сдвиг в психической жизни происходит из-за химических изменений, т.е. представляет собой прямое следствие начала функционирования половых желез. Это, так сказать, простое...

Глава VI

А будет ли современный ученик любить учителя, захочет ли он сам стать учителем? Будет ли учитель для него героем? К сожалению, на эти вопросы следует ответить отрицательно. Да и как любить его, как он может стать героем, как хотеть самому стать учителем, когда социальное положение учителя, к...

Пространственная близость или удаленность персонажей друг от друга

Не углубляясь в дальнейшие подробности развития детского изобразительного языка, отметим только, что у нормально развивающегося ребенка к пяти годам в основном уже складывается индивидуальная символическая система, позволяющая ему использовать пространственные и цветовые коды для передачи...