Истории рассказанные телом. Практика аутентичного движенияАлександр Гришон (PDF, стр. 6)

Нам будет легче понять природу этого иррационального влечения, если мы рассмотрим его истоки. Все началось с пещерных людей. Чтобы выжить, каждый из них должен был найти себе пару. «Ему» нужна была «она», чтобы нарожать побольше детей и поддерживать огонь в очаге. «Ей» нужен был «он», чтобы...

Это направление изучает психологические аспекты охранительного и сохранного воздействия человека на природную среду. Наиболее разработано оно в зарубежной науке (инвайронментальная психология) и ставит своей основной задачей научить и детей и взрослых тем способам, которые способствуют...

Так же "теория контроля" подтверждается в мифах связанных с водой. Характерны общеславянские поверья о нечистоте воды. " Где вода, там и беда", " От воды жди беды", " Черт огня боится, а в воде селиться". Интересно, что отрицательной символикой наделялась не чистая, а мутная и грязная вода, т.е....

Человек, который умеет слушать маленьких птах (пусть даже «обычных» воробьев) – сумеет выслушать собеседника.

Гельмгольц написал влиятельную теоретическую работу, посвященную принципу сохранения энергии, лежащему в основе современного убеждения в преемственности между органической и неорганической материей (1847), а также статьи, излагающие результаты экспериментальных исследований скорости прохождения...

Здесь любовь понималась как стремление к индивидуации, ограни­чивающей и эго, и Самость. Хью из Сан-Виктора продолжает

В этот момент в Париже и появился Джон Ло со своим бойким языком и смелыми, радикальными идеями. Для того чтобы поправить положение, он убедил правительство выпустить некоторое количество бумажных денег. Цены возросли, бизнес набрал силу. Опять наступили счастливые дни. Все смотрели на...

Л. Бсе это правильно в теории, а на практике более 90% товаров в мире — это «собаки». Согласишься жить в мире, где разом станет в 10 раз меньше товаров?

Чтобы спортсмен смог стать чемпионом мира прежде всего он должен был научиться в детстве ходить на двух ногах, держать в руке ложку и вилку во время еды. И лишь постепенно, умея все больше и больше, он смог натренировать себя так, чтобы бежать со скоростью ветра или прыгать на два с половиной...

Бетти: Он сам лучше ответит на этот вопрос. Могу сказать, что не хотела бы, погружаясь с клиентом в прошлое, к моменту какой-либо травмы, приближать его к ней еще больше, называя тем именем, которым его звали в это время. Я постоянно останавливаю клиента, напоминая о том, что он находится здесь...

Рис. 9.6. Висконсинский аппарат общего тестирования. (Из «The Formation of Learning Sets», by H. F. Harlow, 1949, Psychological Review, 56, p. 52. © 1949 Американская психологическая ассоциация. Приведено с разрешения)

Л. С. Сахаров так комментировал свои результаты: вначале квазислово для ребенка "обозначает" только одну конкретную фигурку, как если бы это было имя собственное. Затем это же слово начинает соотноситься с группой фигурок, но, поскольку здесь ребенок делает ошибки, нельзя сказать, что нужный...