Страхом научить ответственности нельзя. Страх – стимулирующий, а не мотивирующий фактор, и работает лишь как временная мера. Родители не в состоянии ничего запретить. Даже если сейчас запретишь, ты всю жизнь не сможешь бегать за ребенком и следить, запрещать и контролировать. И в тот момент...
Предисловие ............... ини нання 224 Н Й ОВЬІЙ ВЗГЛЯД Богатство.......... анна нання 226 Деньги... ии нини нии нининь 232 Трансформация ................ гання 241 Страх ......... нн нання 248 Свой вой путь Что делать .......... нн 251 Любимое дело ............. нання 256 Испытание............
К жизненным трудностям относится с легкостью умеет сам себя дисциплинировать. С успехом применяет свой богатый опыт, очень удачлив как в дружбе так и в личных отношениях.
Рис. 29. Зои Леонард, инсталляция «Открытый рот с торчащими зубам » (2000), галерея Пауль Купер, Нью-Йорк. По мнению Е. Андреевой (2007), «Детский дискурс стабильно связан с темой отвратительного. К такой теме отвратительного как физиологически и социально бесформенного были поначалу...
При появлении в семье новорожденного бывший кумир обычно «забывает» нарисовать его среди родных или, изображая малыша рядом с родителями, не оставляет места для себя. Когда из дома навсегда уходит папа, ребенок еще долго продолжает рисовать его в семье, как будто ничего и не произошло, нередко...
В пьесе Бернарда Шоу "Святая Иоанна" инквизитор говорит, обвиняя Иоанну: "Голоса, что ты слышишь — всего лишь твое воображение". И она отвечает: "Пусть так, но как еще Богу разговаривать с нами?"
Не нужно учиться властвовать собой, а следует научиться вести себя так, чтобы не нужно было властвовать собой.
Может быть, даже уже сейчас возможно увидеть, по крайней мере в общих чертах, в каком направлении следует искать это объяснение. Представление не может возникать, не воздействуя на тело и на психику. Уже само его возникновение предполагает некоторые движения. Чтобы увидеть дом, находящийся...
2. Какое впечатление производят на вас бихевиористские теории модификации поведения? Какую роль сыграл акцент на поведенческом факторе в вашей практике воспитания?
Понять глубинную суть явлений, установить причинно-следственные связи между явлениями самого различного порядка, проанализировать наблюдаемое явление, систематизировать выводы, вывести какое-то более общее определение и вписать его в уже существующую систему взглядов, выбрать из всех...
Любопытно, что, несмотря на потребность в помощи социолога, руководитель довольно долго к нему не обращался. Химик, физик и геолог встретили гораздо более ранний и гораздо более теплый прием. Для них создавались лаборатории, их труд поощрялся, поскольку весьма ценились победы над природой. Но...
Меняйте своё сознание, свою жизнь, творите новый опыт, ищите тот вариант, который вам более всего нравится. Главное – не стойте на месте, не живите «как все». Творите своё пространство любви!