Читайте еще:
-навыки и умения саморегуляции и регуляции негативных психических состояний военнослужащих;
Следующие два компонента образуют так называемый содержательный блок, включающий в себя когнитивный и поведенческий компоненты объединенные на основе компетентностного опыта.
Глава 7
Но эти занятия (сейчас мы видели их в новом свете) были такими бессмысленными, такими ненаправленными, такими странными.
I. Поиски целостного учения о человеке. (синтетическая теория личности)
Для нас же теперь представляют интерес некоторые психологические и философские теории, которые воспринимают личность как "самодеятельную, самосозидающую, целеустремленную и осмысленную деятельность, как законченную систему скорее метафизически, чем экспериментально обоснованную" (В. Штерн).
Субьективизм такого способа изучения волевых (и не только волевых) качеств очевиден
явления ввиду личностных особенностей (например, оценки себя как личности вообще — волевой или неволевой, хорошей или плохой, способной или неспособной ит. д.). Кроме того, нужно выяснять, что конкретно понимает испытуемый под данным волевым качеством, и в случае неверного представления о нем...
Объединенные с хорошо отлаженными технологиями стандартных ИПС методы информационного анализа УИС РОССИЯ привели к качественным и устойчивым результат
Системы извлечения частичной информ новый элемент в эти модели квазипониманьр тат понимания должен быть представлен стр онной базы данных, называемой в западной Множество полей такой фрейм-таблицы, ‹ материалом, извлеченным из текста, созда описание объекта или события.
БУМАЖКИ И БУКАШКИ
И всё ведь ещё хуже: если в русском языке перед вами большая цифра, но она оканчивается на «один», «два», «три» или «четыре», то окончание опять будет такое же, как когда-то было у двойственного числа: «сто тридцать один дом», «сто тридцать два дома», «сто тридцать четыре дома», но «сто тридцать...
Глава 4. Общение
Эту «волшебную палочку» можно применять и в других случаях, например, во время дискуссии в классе, или когда дети по кругу придумывают вместе историю, или же в конце учебного дня, когда дети по очереди рассказывают, что они за этот день сделали или чему научились.
Часть VII
Эти вопросы ни к чему не обязывают. Ими мы заполняем неловкие паузы. Хорошим вопросом можно заполнить неловкую паузу, иногда возникающую в беседе, или придать разговору новое направление.
F8 Расстройства психологического (психического) развития.
Группа расстройств, характеризуемая качественными аномалиями в социальном взаимодействии и общении и ограниченным, стереотипным, повторяющимся набором интересов и деятельности. Эти качественные нарушения являются общими чертами индивидуального функционирования во всех ситуациях, хотя они могут...
Решетников М. М. и др. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОСТОЯНИЯ, ПОВЕДЕНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОСТРАДАВШИХ В ОЧАГЕ СТИХИЙНОГО БЕДСТВИЯ[16]
После окончания острого периода у некоторых пострадавших наблюдаются кратковременное облегчение, подъем настроения, стремление активно участвовать в спасательных работах, многоречивость, бесконечное повторение рассказа о своих переживаниях, отношении к случившемуся, бравада, дискредитация...
ХОРОШАЯ CBEKPOBB МЕРТВАЯ CBEKPOBB?
Джордж Бернард Шоу был прав, говоря: «Иногда надо рассмешить людей, чтобы отвлечь их от намерения вас повесить». Хотя кому-то обратный вариант больше понравится пусть уж меня повесят, лишь бы не смеялись. Впрочем, людей гордых до самоубийства не так уж много. Когда доходит до крупных...
Чтобы узнать «правила игры» и использовать их
мужчинами. Как она могла бы распознать ( с помощью, чаще всего, совершенно простых взаимосвязей), почему ведёт себя мужчина так или иначе в той или иной ситуации.
