ПравообладателямТехники фототерапии, Копытин Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Копытин Александр Иванович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге представлен широкий спектр техник фототерапии, фото-арт-терапии и терапевтической фотографии, которые могут применяться с детьми, подростками, взрослыми для решения задач коррекции, реабилитации, профилактики и развития, в том числе описаны техники работы с личными фотодокументами клиентов, фотопортрета и фотоавтопортрета, работы со стимульными (ассоциативными) картами, развернутую характеристику техник визуально-нарративного подхода и других приемов работы.

Книга будет интересна для психологов, психотерапевтов, всех, кто интересуется вопросами использования фотографии в целях творческого самовыражения, самопознания и оздоровления.

DJVU. Техники фототерапии. Копытин А. И.
Страница 122. Читать онлайн

«а с<»»<<и»«Tex««««фо«ог«р«««» <Ч»«го-арг- гор,

в круге. Этоделалосьдобровольно,Подчеркивалось,что каж сам решает, какую часть текста он готов представить в гр) и готов ли он читать текст вообще, с учетом возможной ин" ности отраженных в нем тем и перев<иваний.

Несмотря на волнение, Наталья решилась зачитать < текст целиком. Она назвала свое повествование «Что ж< мной случилось?»; «Живая, озорная, с двумя щенками- ным и белым — как Инь и Ян, я в гармонии с собой и миром. ) три года» (часть тек<.та, относящаяся к первой фотогра<)

«На коне и с фонарем-пистолетом. Хоть и дела саблк вот же, она при мне! Какое счастье бьггь собой, сидеть на к ном коне и светить красным светом! Я в восторге — я могу < собой!» (часть текста, относягцаяся ко второй фото<рафи< которой Наталья в возрасте четырех лет).

«День рождения. Мне пять лет. Солнце, весна, зелень. В праздник, а мне плохо. Болит голова. Я не хочу быть кем-то- почкой красивенькой, ухоженной сидеть табуретке, держат< клу. Я ее ненавижу! Я ненавижу кукол. Они мертвые! И меня х умертвизь — сделать куклой. Завязали банты, дали красивые б< носочки. Я погибаю! Я просто хочу быть собой! Это же мой рождения! Я хочу влезть на дерево и сказать всему миру, что я такая, какая есть. Любите меня такой — с огнем в глазах и че ками в душе! ..» (часп текста, относящаяся к третьей фото<ра<)

«25 лет. Неужели Настя (имя дочери изменено) кукла < она живая... Я принесла себя в жертву. Дура. Ты — мать!. посвятила себя ребенку, и зто свято, это счастье. Я живу. Я бодна. Это — мой выбор. Это моя жизнь!» {часть текста, с сящаяся к четвертой фотографии).

Текст наполнен размышлениями о смысле прошлого < стоящего, выражает чувства, связанные с отноп<ениями < дителями, сдочерь,ю, ,с отношением к самой себе. Наталья зналась, что не ожидала. что принесенные фотографии выз настолько сильные чувства. В конце занятия сказала, что <'. живает глубокую удовлетворенность от проделанной раб что процесс художественного оформления фотографий < здание текста привели к осознани<о связи между прошл и текущими отношениями. На следуюшее занятие прин поэтический текст, названный «Танец жизни».

Обложка.
DJVU. Техники фототерапии. Копытин А. И. Страница 122. Читать онлайн