ПравообладателямТехники фототерапии, Копытин Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Копытин Александр Иванович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге представлен широкий спектр техник фототерапии, фото-арт-терапии и терапевтической фотографии, которые могут применяться с детьми, подростками, взрослыми для решения задач коррекции, реабилитации, профилактики и развития, в том числе описаны техники работы с личными фотодокументами клиентов, фотопортрета и фотоавтопортрета, работы со стимульными (ассоциативными) картами, развернутую характеристику техник визуально-нарративного подхода и других приемов работы.

Книга будет интересна для психологов, психотерапевтов, всех, кто интересуется вопросами использования фотографии в целях творческого самовыражения, самопознания и оздоровления.

DJVU. Техники фототерапии. Копытин А. И.
Страница 80. Читать онлайн

80

Часть вторая. Техиики фототерапии (фото-арт-тeраnии~

Екатерина создала рамку в виде морского пейзажа. Виден берег суши и извергающийся на ней вулкан. Она сказала, что пейзаж дает ей ощущение свободы и энергии. Справа на раме- рисунке изображена летящая над морем птица. Так же как некоторые другие участницы группы, Екатерина ощутила в результате проделанной работы большую ресурсность фотографического образа, то, что в нем «скрьгга сжатая, побуждающая к действию пружина». Она смогла изменить свое отношение к снимку, который первоначально вызывал у нее двойственные чувства.

Рамка Линды, как и рамка Екатерины, оказалась выполненной в виде рисунка. Она нарисовала яблоневый сад во время сбора урожая. Часть яблок на рисунке уже сложена в корзины, Она сказала, что такая рама ее умиротворяет и ассоциируется с чувственным полнокровием.

На своей рамке из белого картона Яна сначала поместила наверху два крыла — черное и белое, символизирующие те противоречивые чувства, которые вызывает фотография. Затем она дополнила их разноцветными ромбами, что дало ей ощущение большей удовлетворенности. Фотография первоначально несла для нее негативный смысл, ассоциируясь с возникающим иногда чувством «отделенносги от мира и неучастия в жизни». На этой фотографии изображена чугунная петербургская ограда, за которой виден двор дома. На предыдущем занятии, все еще переживая сложные чувства, она так и не смогла создать никакого текста и предъявлять снимок во время обсуждения не стала.

У Надежды рамка тоже оказалась в форме рисунка. Она изобразила разноцветный фон и тропинку. На фотографии она изображена в возрасте трех лет. При обсуждении фотографии на втором занятии она переживала смешанные чувства, даже отказалась показывать фотографию и читать текст. Теперь они стали более позитивными, стали преобладать чувства доверия и открытости.

Наталья создала раму в виде портфеля, который может открываться, как книжка, создавая триптих. Она сказала, что рамка помогла ей связать все три фотографии в единую композицию. На всех фотографиях она изображена в рабочих и бытовых ситуациях. Комментируя их на предыдущем занятии, она говорила преимущественно о негативных чувствах, которые

Обложка.
DJVU. Техники фототерапии. Копытин А. И. Страница 80. Читать онлайн