Трансформация личности: нейролингвистическое программированиеОльга Ксендзюк (PDF, стр. 44)

📖 PDF. Трансформация личности: нейролингвистическое программирование. Ксендзюк О. Страница 44. Читать онлайн pdf

где Хи У — это имена, обладающие разными референтными индексами, т.е. отсылающие к разным людям. Другая часто встречающаяся форма общего вида лежит в основе например, такой ПС: "Ваш смех отвлекает меня." Общая форма Х глагол глагол У

(принуждать).

где Хи У имена, обладающие разными референтными индексами.

Применяя к вышеприведенному примеру общую форму, имеем:

Ваш смех отвлекает меня

{то, что вы смеетесь}, Х глагол глагол У, (принуждать).

Теперь мы представив вам ряд ПС, причем все они семантичеси неправильные, как это описано выше. Они помогут вам в развитии вашей интуиции по узнаванию конкретных проявлений данного типа семантических неправильностей.

Она вынуждает меня быть ревнивым.

Вы всегда заставляете меня чувствовать себя счастливой.

Из-за него я расстроился.

Она причиняет мне много страданий.

То, что они пишут на стенах, беспокоит меня.

Их плач раздражает меня.

Важное значение имеет слово-подсказа "но". Оно помогает выявить то, что, по мнению клиента, обусловливает невозможность желаемого и необходимость, обязательность нежелаемого. Например: "Я хочу уехать из дому, но мой отец болен." Услышав подобную ПС мы понимаем, что клиент, произнося ее, устанавливает в своей модели мира определенную причинно-следственную связь/зависимость. ПС этой формы мы называем неявным каузативом: Х, но У.

В цитированном примере клиент сообщает то, что в его модели присутствует в качестве необходимой причинно-следственной связи, именно: болезнь отца не дает ему возможность уехать из дому. В части ПС, обозначенной через Х, указывается желаемое (уехать из дому), а в части \ представлено условие или основание, которое не позволяет клиенту обеспечить себе Х. Мы выявили еще одну распространенную форму, в которой неявные каузативы обычно проявляются в ПС: "Я не хочу уезжать из дому, но мой отец болен. "

В этой форме неявного каузатива Х обозначает нечто нежелательное, а У обозначает условие или основание, вынуждающее клиента испытывать то, чего он не хочет. Другими словами, то, что отец клиента болен, вынуждает его уехать из дома. Описанные формы представляют собой две наиболее часто встречающиеся разновидности неявного каузатива.

Характерной особенностью этих форм является то, что у клиента отсутствует выбор. В первом случае он чего-то хочет (Х, но У), но какое-то условие препятствует ему в достижении У. Во втором случае клиент чегото не хочет, но что-то вынуждает его испытывать именно это. Ниже предлагаются ПС, заключающие в себе неявный каузатив. Эти примеры помогут вам научиться узнавать эти семантические отношения.

Я бы изменился, но от меня зависит множество людей.

Я не хочу сердиться, но она все время бранит меня.

Мне бы хотелось дойти до самой сути этого, но я отнимаю у группы слишком много времени.

Я не люблю быть строгим, но моя работа требует этого от меня,

Для работы с неявными каузативами у психотерапевта есть, по крайней мере, три способа,

а) Согласиться с причинно-следственной зависимостью клиента, но спросить, всегда ли дела обстоят именно таким образом. Можно спросить: “Вы всегда сердитесь, когда она бранит вас?" Очень часто клиент вспоминает, что иногда она его ругает, но он не сердится. Это дает возможность заняться выявлением разницы между такими случаями и теми, когда ее брань "автоматически" вызывает у него гнев.

6) Согласиться с причинно-следственной зависимостью клиента, но попросить конкретизировать эту зависимость, выраженную в ПС неявного каузатива. Можно задать вопрос: "Как конкретно ее браны то, что она бранит вас, вызывает у вас гнев?" Психотерапевт продолжает ставить уточняющие вопросы до тех пор, пока у него не составится четкое представление о процессе неявного каузирования в том виде, в каком последний представлен в модели клиента.

в) Усомниться в причинно-следственной зависимости клиента. Один из эффективных способов сделать это — задать вопрос, в котором зависимость перевернута. "Значит, если бы она вас не бранила, вы бы не сердились, не так ли?" Или: "Значит, если бы ваш отец не болел, вы бы не уезжали из дому, верно?" Таким образом, клиенту предлагают перевернуть или устранить условие, задаваемое в его модели, а затем спрашивают, получит ли он тогда желаемое.

ВПС формы "Х, но У" имеется опущение. Полная форма выглядит следующим образом:

Отредактировал и опубликовал на сайте: #135111

Наверное, отец. Я знаю, что он любит меня. А может, он просто человек. Или брат. Нет, он не был братом. С братом не бывает секса. Но и любовником он не стал. Он — просто человек.

Как выжить в мире мужчинШилова Юлия

Мой мужчина – альфонс

9. Жизнь с подобным мужчиной негативно влияет на вашу психику и на психику ваших детей. Если мужчина поднимает руку на женщину, то он показывает собственную несостоятельность.

О печатании кириллицыСенопальников Евгений

Сенопальников ЕвгенийО печатании кириллицы

ГРаМмаТиКа есть ГеРМеТиКа СО\УРи = Слово О\Ученм Р%чи предковъ

Трудно понлть, какь работать съ КирИлЛицей, Сына Божьего Лице, чтобы пердать письмо другому. Но возможно, хотя старые книги до ХХ в*ка, даже В.И. Даля, пишуть алфавитомъ. Между тмъ, что учёный писат&вль черезъ Боуквы сообщалъ намъ, о другихь авленіахь, а не техь какіє мьт понимаємь иначе.

Логические проблемы знанияБез автора

Без автора Логические проблемы знания

Глава 1. Логика образовательного процесса.

Для анализа реального образовательного процесса это ставит вопрос о том, какие элементы знания сохраняют свою функциональность в течении всего процесса и как их функциональность изменяется. Основным искушением для образовательного процесса здесь является желание разделить информацию на...

Тайны Дороги ПроцветанияЗинкевич-Евстигнеева Татьяна

Предисловие

Деньги способны меняться! Вспомните хотя бы, как вы сами ни раз произносили: «РазМЕНЯЙТЕ мне, пожалуйста, деньги!». Деньги были и каменными, и ракушечными, и серебряными, и золотыми, и медными, и металлическими, и бумажными, и электронными. Сколько раз они меняли форму, цвет, изображения на...

Как мыслят преуспевающие люди?Максвелл Джон

Мы живем в мире поистине безумных скоростей

НА ЛЮДЕЙ С ПЛОДОТВОРНЫМ МЫШЛЕНИЕМ ВСЕГДА ЕСТЬ СПРОС. ТОТ, КТО ЗНАЕТ КАК, ВСЕГДА МОЖЕТ ПОЛУЧИТЬ РАБОТУ А ТОТ, КТО ЗНАЕТ ПОЧЕМУ, ВСЕГДА БУДЕТ ЕГО БОССОМ.

Тавистокские лекцииЮнг Карл

Дискуссия третья.

Проекции архетипической природы представляют особую задачу, отдельную трудность для психотерапевта (врача-аналитика). Любая профессия содержит в себе определенные трудности, и опасностью в анализе оказывается возможность заразиться проекциями переноса, в особенности архетипическими содержаниями....

Психоаналитические теории развитияТайсон Роберт

ЭПИЛОГ

Мы также отдаем себе отчет в том, что в части, где мы говорим о роли матери и отца, представляемая нами картина местами до известной степени идеализирована, как будто бы наша теория относилась лишь к тому ребенку, который растет в целостной семье. Хоть клиницистам может показаться, что ежегодно...

7 пар, очаровавших мирБадрак Валентин

Жан Поль Сартр и Симона де Бовуар

Симона шла вперед настолько самоотречение, не замечая окружающего мира, что незаметно для себя слишком сильно оторвалась от сверстниц. И не только от сверстниц – от женщин вообще; сама того не осознавая, она одной ногой уже ступила на мужское поле, теряя женские ориентиры. Бесчисленные книги...

Психология и педагогика. Курс лекцийЛуковцева Анна

Лекция 7. Межгрупповые отношения и взаимодействия

Одной из функций любого государства вне зависимости от его государственного устройства является функция обеспечения образования населения.

Я не могу убить собаку. Популярное пособие по бизнес-терминологииПокудов Алексей

Компания «Лунное посольство» (СПТА) и ее филиалы во многих странах уже более десяти лет активно продают участки на Луне и других планетах Солнечной си

Опишите возможные потребительские роли при совершении сделки по покупке лунной недвижимости. Как можно управлять этими продажами?

Book
Recommendation
Generator

Трансформация личности: нейролингвистическое программированиеОльга Ксендзюк (PDF, стр. 44)

Оглавление

Читайте еще:

Психология: