Общая психологияАнатолий Маклаков (PDF, стр. 258)

В процессе школьного обучения происходит усвоение и обобщение знаний и умений, формируются интеллектуальные операции. Таким образом, в младшем школьном возрасте идет активное интеллектуальное развитие.

* Те, кто не могут, на самом деле не хотят. * Ваш рост зависит от вас самих. * Рост будет происходить настолько скоро, насколько вы в состоянии это обеспечить.

* Обратите внимание в этот момент на свои переживания. Что вы чувствуете, когда ребенок так себя ведет, — стыд, смущение, обиду, злость? Скажите ему об этом спокойно, без лишних упреков и угроз «Мне очень неприятно и обидно, когда ты так себя ведешь. Я чувствую по отношению к тебе сейчас только...

Мы поставили эти слова в кавычки, так как школьное «обучение русскому языку» имеет совершенно другое содержание, чем обучение иностранному языку.

Одна из ситуаций, максимально обедняющих жизнь пациента, – это когда различные части референтной системы индивида противоречат одна другой. Обычно эти противоречащие друг другу части референтной структуры представлены в форме двух генерализаций противоположного содержания, относящихся к одной и...

Друзья мои, давайте освобождаться от этих страшных заблуждений! То, что Любовь зла, или слепа – это неправда. Злой бывает ненависть. И ложь состоит в том, что «от Любви до ненависти – один шаг». Не верьте этому! Любовь и ненависть разделяет пропасть. Человек подлинно любящий не способен к...

25-35: вы посредственный слушатель. Для вас беседа — не главный источник информации и основа общения. Не колеблясь, перешагните психологический барьер между собой и вашими собеседниками. Многое можно узнать и от вас, но не только вы один знаете истину. Внимательно прислушайтесь к...

Но для того чтобы реализовать указания мышления, нуж­на специфически человеческая способность — способность совершать волевые акты — необходима воля, которая созда­ет человеку возможность возобновления прерванной ак­тивности и направления ее в сторону, соответствующую его целям.

Основное положение его теории в том, что мышление – это не оперирование отношениями, а преобразование структуры наглядных ситуаций. Вследствие проблемной ситуации возникает напряжение, которое вызывает переход данной неустойчивой ситуации в другую. Из-за последовательного ряда таких перестроек...

наделяет особой энергичностью, подвижностью и проворством,исправлять допущенные ошибки возвращать то, что было потеряно, предохраняет от заболевании почек, помогает быть более тактичным видеть вещи более ясно, восстанавливать разрушенное

А Вико, по сути, и сходится с немецкими и французскими мыслителями восемнадцатого столетия, в первую очередь, именно в утверждении развития человеческого рода. Это сейчас такая мысль кажется самоочевидной. «Но в ХУН-ХУШ столетиях идея прогресса была еще смелым научным

С другой стороны, событие, изначально воспринятое нами (нашим правым полушарием) ошибочно, в последующем анализируется нашим левым полушарием не на предмет того, правильно или неправильно это «первое впечатление», а на предмет того, почему оно правильно. Иными словами, наше левое полушарие...