Педагогическая психология: хрестоматия (PDF, стр. 35)


📖 PDF. Педагогическая психология: хрестоматия. Карандашев В. Н. Страница 35. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Карандашев, "Педагогическая психология: хрестоматия"

Читайте еще:

Такой же всенародной любовью пользовались и кровавый Иван Грозный

Существует правило, которое гласит, что власть должна посто янно демонстрировать свою способность к насилию.

Глава четвертая. Социальные катаклизмы и трактовка масс в первой половине XX века.

Уже М. Шелер, осмысливая результаты первой мировой войны, распад единой европейской цивилизации, задумывается над воздействием предрассудков, инстинктивных влечений на культуру. Более того, он считает, что в реальной жизни господствуют инстинкты, побуждения, т. е. нечто противоположное духу...

Глава 6. Другой пол.

Отметьте, что оба этих определения в одном едины. Оба они предполагают, что человек не отвечает за свое чувство любви. Эти определения утверждают, что любовь вне контроля. Причины, почему такие определения так распространены, заключаются в том, что мы хотим избежать ответственности за выборы...

Принс Р. ШАМАНЫ И ЭНДОРФИНЫ: ГИПОТЕЗЫ ДЛЯ СИНТЕЗА1

Данное разделение на ВИСС и НИСС, во–первых, может объяснить крайнее разнообразие и слабую воспроизводимость результатов экспериментов по ИСС, во–вторых, ставит задачу контроля таких факторов, как установки, опыт, ожидания испытуемого в последующих экспериментах.

Греховные состояния

Греховные состояния несут в себе негативную, темную, духовность или, вернее, псевдо- и антидуховность (ибо настоящая духовность есть благодать Св. Духа). Эти состояния приводят человека к духовной смерть, которая может быть не только позже, но и раньше смерти физической.

ЛИЧНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Идет состыковка коллективного и индивидуального мышления. В принципе этот процесс происходит во всем мире. Мы все теснее ощущаем общее единство на нашей крохотной планете: все больше ответственность каждого и возможная опасность от каждого за судьбу планеты.

Оговор – это страшная сила

– Зиночка, – сказала я, – мне надо с тобой побеседовать. Тебе не трудно будет мне еще раз все рассказать?

Часть третья. В чем суть процесса общения?

• контролировать собственные чувства, не придавать слишком большого значения поверхностной структуре языка

звать и проследить этот момент открытия символики письма

задавалась задача запомнить известное число фраз. Обычно . это число значительно превышало механическую способ' ность ребенка к запоминанию, и когда ребенок убеждался что запомнить он не в состоянии, ему давали лист бумаги и предлагали как-нибудь отметить или записать предлагаемые ему слова.

НОВОЕ РАВНОДУШИЕ

Результаты исследования показывают, что сознание становится более ограниченным, мозг обрабатывает больший объем информации, и поэтому лишь меньшая её часть доходит до нашего сознания. Мозг всегда приспосабливался к изменениям, происходящим в окружающем нас мире, меняя свою собственную...