Трудности и типичные ошибки начала терапииМихаил Решетников (PDF, стр. 16)

болтай о религии и политике". Полагаю, к числу запретных тем следовало бы добавить и воспитание детей.

В этом и состоит разница между обычным учителем и Мастером. Обычный учитель дает ученикам модели, методы или систему, он дает им знания, благодаря которым ученики чувствуют себя защищенными. Мастер дает ученикам видение, но в то же время бросает вызов их разуму, заставляет их быть бдительными....

Все вышесказанное связано с общей мотивационной теорией, сформулированной мною в моей работе "Мотивация и личность", и в особенности с предпосылкой удовлетворения потребностей, которая представляется мне наиболее важным принципом, лежащим в основе всего здорового развития человека. Единственным...

Наиболее интересным в этом пассаже — из‑за чего я, собственно, и привожу столь длинную цитату — является то, как Фрейд практически безнадежно пытался сохранить представление о консерватизме всех инстинктов, а значит, и инстинкта жизни. Ему пришлось прибегнуть к новой формулировке сексуального...

Еще более сложным для анализа был эротический аспект детского тела, тайна его неодолимой притягательности для мира взрослых, породившей массу исторических феноменов — от чуда греческой “педагогической педофилии” до современной паники по поводу малейшего проявления эротического чувства к ребенку...

Оплачивая тренинг, человек тем самым подтверждает важность получения для себя новых знаний или навыков. Он уже смотивирован на личностные изменения, и тренер всего лишь должен дать ему то, зачем он пришел.

В этой книге мы хотели показать, что процесс развития рака обратим. Тот же самый путь, который вел от чувств к психологическому состоянию, а от него к росту раковых образований, можно использовать, чтобы выздороветь. В таблице 2 кратко излагается, как ум и тело могут взаимодействовать, чтобы...

Когда человек сам берется за себя и при помощи различных методов меняет характер, отношение к себе и другим, тогда возможны реальные перемены в жизни, ибо они становятся следствием глубокой и целенаправленной внутренней работы с причинами, которые определяют сценарий его жизни.

Несколько дней назад в одном из писем я отмечал, что у каждого человека в памяти хранится то, о чем ему неловко вспоминать. Сегодня я хочу поговорить с тобой о такого рода воспоминаниях. Мы коснемся одной важной темы, которую можно назвать "Люди и вещи".

Необходимо прививать детям уважение к авторитетам, даже если они не согласны с тем, что происходит. На примере родителей, а также исторических примеров дети должны понять, что есть более приемлемые способы выражения несогласия, нежели насилие.

Слустя несколько лет я понял причины собственного литературного успеха. Дело в том, что я пишу как математик, выстраивая строгие логические цепочки рассуждений и таким образом шаг за шагом подходя к намеченному выводу.

"Учитель стоит перед учениками и дает своем телу возможность в движениях выразить его внутреннюю сущность. Круговые и ритмические движения подобны течению реки, раскачиванию дерева, умиротворенны и молчаливы, как восход солнца, величественны, как поступь леопарда, беззаботны, как травинка. И...