Библия НЛП. Настольная книга психотехнолога (DJVU, стр. 252)


📖 DJVU. Библия НЛП. Настольная книга психотехнолога. Перуц К. Страница 252. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Перуц, "Библия НЛП. Настольная книга психотехнолога"

Читайте еще:

3. ЭГО И МЕХАНИЗМЫ ЗАШИТЫ

Вначале мало что можно сказать относительно ид. Интервал между латентностью и пубертатом — так называемый предпубертатный период — в основном является подготовительным к физической сексуальной зрелости. В это время качественных изменений в инстинктивной жизни не происходит, но возрастает...

Инстинкт, мышление, социум.

Итак, социальная среда требует от сограждан беспрерывного поглощения произведенных на свет продуктов питания, что перегружает желудочно-кишечный тракт. Одновременно пестрота и скорость перемен вовне организма, нарастающая с каждым годом, предполагает адекватный ответ, ускорение, убыстрение...

Часть III

9. Если ваш супруг смотрит футбольный матч, а тут на фоне телевизора возникает ваша фигура, то он говорит

СОДЕРЖАНИЕ

Гермес — бог воров и мошенников, но и бог откровения, давший свое имя целому направлению античной философии — герметическому. Психологическим моментом высочайшей значимости представляется в исторической ретроспективе предложение гуманиста Патрици папе Григорию XIV поставить в церковном учении на...

Воспитательные практики нового поколения в пространстве взросления

Реализация принципа событийности в воспитательном пространстве предполагает наличие в жизни детей ярких, эмоционально насыщенных, незабываемых дел. В таком воспитательном пространстве «Детство – не подготовка к жизни, а сама жизнь» (Ф. Дольто[67]).

Часть третья Рожденные для счастья

Третье, самое высокое достижение во все времена, и именно этим славен знаменитый Ходжа Насреддин, – это реально пережить себя как часть человечества, то есть Я как Мы равно человечеству, включает всех людей без исключения, всех живущих, живших и будущих жить. Таким образом, ступив на стезю...

1. Педагогическая психология как наука

Следовательно, педагогическое творчество – это процесс, начинающийся от усвоения того, что уже было накоплено, к изменению, преобразованию существенного опыта. Это путь от приспособления к педагогической ситуации до ее преобразования, что составляет суть и динамику творчества учителя.

ЧАСТЬ 3. Применение творческого мышления

В данном случае мы видим, что к выражению идеи прибавляется выражение ее ценности. Нужно ли это делать? Да, за исключением тех случаев, когда ценность явно выражена в самой идее. Не обязательно излагать ее слишком подробно, но ценность должна быть понятной любому человеку. В случае необходимости...

21. Индивидуальные различия в восприятии и его развитие у детей

Житейские психологические сведения, полученные из общественного и личного опыта, образуют донаучные психологические знания, обусловленные необходимостью понимать другого человека в процессе совместного труда, совместной жизни, правильно реагировать на его действия и поступки.

Глава 5. Я настраиваю ваше восприятие на безусловную любовь

— Да. Мы живем в иллюзорном мире. Этот мир — пир эмоций. Посмотрите, всё здесь построено на эмоциях. Если их убрать, исчезает вся привычная культура, все великие произведения искусства. Ведь все они построены на драматизме двойственных чувств. А сама двойственность есть иллюзия, но данная...

Часть первая. Человек в пространстве как хозяин

Как не хочется рано вставать, как не хочется торопиться, включаться в бешеный ритм делового дня. Но при этом очень хочется много успеть, хорошо и быстро сделать все намеченные на день дела, чувствовать себя собранным, деловым, четким, легким. Где это настроение? Как помочь себе не тратить силы...

ГЛАВА 2. ЛОЖНАЯ СУЩНОСТЬ И ЛОЖНАЯ САМОСТЬ

Давайте взглянем на эти примеры как на проявления Направляющей Ложной Сущности и компенсирующей Ложной Самости.