Терапевтические метафоры для детей и внутреннего ребенкаДжойс Миллс (PDF, стр. 67)

В чем может выражаться практическое узнавание теории? Оно может выражаться разными способами, различными не только по форме, но и по существу, смотря по предмету.

Можно оставаться злой, уставшей и разбитой, не изыскивая мозговой ресурс для ответа на вопрос: «Что с тобой?»

Когда вопрос о том, помнить или не помнить, решается помимо сознательной воли человека, это уже патология, которая, как и любая другая, сама по себе не прекращается, а только усугубляется.

Слова и символы так же относятся к миру реальности, как карта к территории, которую она представляет. Мы живём по воспринимаемой «карте», которая никогда не есть сама реальность.

Победившая Октябрьская революция принялась за строительство социалистического общества. Одной из первых проблем социалистического рабочего плана явился вопрос о создании нового, социалистического человека.

Позвольте себе помечтать, вытащите на свет засунутые в сундук желания, стряхните пыль с надежды. Откройте для себя истину, которая гласит: вы предназначены для лучшего, и оно ждет вас.

Вот пример такой сказки, приведенной В. Я. Проппом, замечательнейшим русским фольклористом и филологом: «Мальчика отдают в науку „дедушке лесовому“. Его дочери топят печь. „Дед и бросил мальчика в печь — там он всяко вертелся. Дед вынул его из печки и спрашивает: „Чего знаешь ли?“ — „Нет, ничего...

Практика дня: Для Ребенка: смотри на свой коллектив, определяя, кто из них является твоим конкурентом за внимание Родителя. Подумай, что ты можешь сделать, чтобы пересекаться с ним как можно реже и перетянуть внимание твоего Родителя на себя.

Важно осознать, что трансы могут из застывших стать текучими. Мы все используем те или иные трансы. Ее транс был не таким уж плохим — просто он был более застывшим, чем мой. Я избавился от транса «звезды баскетбола», используя обратную связь. Ее же иллюзии укреплялись и застывали из-за...

Очень сложно составить сбалансированный отчет, ведь еще со школы нас учат принимать во всем свою точку зрения и отстаивать ее. Вы должны сначала выработать позицию, а потом, исходя из нее, делать выводы или заключения. Чтобы этого достичь, нужно выбрать И скомпоновать информацию, которая будет...

Мы часто хотим что-то изменить в прошлом: хотим, чтобы у нас были другие учителя, другой друг, даже другие родители — это все равно, что хотеть изменить те химические процессы, которые делают нас именно такими. Поэтому мы не можем осуждать кого-то, что-то, любые ситуации нашей прошлой...

Известно, что чтение задействует оба полушария мозга: левое специализируется на кодировании и декодировании, правое – на понимании или общем значении. Использование этих операционных различий позволяет учителю выявить полушарный дефицит ученика при определении навыков чтения и сформулировать...